[사회학습이론] 상호결정론, 사회적 강화와 자기강화, 자기효능감, 모
- 최초 등록일
- 2018.12.11
- 최종 저작일
- 2018.12
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목차
I. 상호결정론
II. 사회적 강화와 자기강화
III. 자기효능감
IV. 모방
본문내용
I. 상호결정론
반두라(Bandura)는 인간의 행동은 개인의 심리내적 과정과 외부환경적 요인의 복잡한 상호작용에 의해 결정된다고 보았다. 인간의 행동은 환경, 인지, 그리고 행동이 모두 상호작용하여 형성된다는 것이다. 이는 인간행동의 원인을 본능, 충동, 기질과 같은 심리내적 힘으로 보지도 않고 단순히 외부환경의 영향으로 조성된다고 생각하지도 않는 것이다.
반두라(Bandura)는 행동의 내적 및 외적 결정요인이 있지만, 행동은 배타적으로 내적 요인이나 외적 요인에 의해, 혹은 단순한 둘의 조합에 의해 결정되지 않는다고 주장한다. 인간행동은 행동, 인지, 환경요인을 수반하는 상호결정론에 기인한다. 상호결장恣reciprocal determinism)은 환경자극이 인간행동에 영향을 미치지만 신념, 기대와 같은 인지요인도 인간의 행동에 영향을 준다는 가정이다. 인지요인은 어떤 환경사건이 지각되는가와 어떻게 해석되고, 조직화되고 다루어질 것인가를 결정한다. 이 과정에서 사람들은 단순히 환경사건에 반응하지 않고 적극적으로 자신의 환경을 창조하고 변화시키기 위해 활동한다.
반두라의 이론에 의하면, 인간의 행동은 환경에 의하여 영향을 받기도 하지만 환경도 부분적으로는 인간의 행동으로 만들어진 부분이 있다고 본다.
따라서 인간은 어느 정도 자신의 행동을 스스로 창조할 수 있다. 인간은 환경의 자극에 단순히 반응하는 존재가 아니라 그들의 인지능력을 통해 행동을 새롭게 창조하고 수정할 수 있는 것이다
II. 사회적 강화와 자기강화
인간의 학습과정에서 어떤 요인이 보다 중요하게 작용하는가는 지속적인 연구과제이다. 반두라는 인간의 행동에 영향을 미치는 중요한 강화물은 사회적 차원이라고 보았다. 인간은 어느 정도 인지기능이 발달하기 시작하면서부터 신체적 욕구에 의해 강화되기보다는 사회적 강화(social reinforcement)가 더 많은 영향을 미친다.
참고 자료
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