에릭슨(Erikson)의 심리사회이론
- 최초 등록일
- 2018.11.15
- 최종 저작일
- 2018.11
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목차
I. 인간관과 기본가정
II. 자아의 발달과 특성
III. 심리사회적 발달단계
1. 제1단계 : 신뢰감 대 불신감
2. 제2단계 : 자율성 대 수치심과 의심
3. 제3단계 : 주도성 대 죄의식
4. 제4단계 : 근면성 대 열등감
5. 제5단계 : 자아정체감 대 열할 혼란
6. 제6단계 : 친밀감 대 소외감
7. 제7단계 : 생산성 대 침체
8. 제8단계 : 통합성 대 절망
IV. 정신분석이론과 심리사회이론의 문제점
1. 정신분석이론의 문제점
2. 심리사회이론의 문제점
V. 정신분석이론과 심리사회이론의 차이점
1. 프로이드와 에릭슨의 이론 비교
2. 정신분석이론 vs 심리사회이론
1) 원초아 vs 자아
2) 성격발달관점 : 정신내적 갈등의 결과물 vs 사회문화적 환경
3) 성격형성 : 초기아동의 경험 vs 전 생애의 발달
4) 심리성욕갈등의 양상과 해결방법의 차이
5) 인간관 : 비관론 vs 낙관론
참고문헌
본문내용
I. 인간관과 기본가정
에릭슨(Erikson)은 인간을 창의적이며 합리적 존재로 보았다. 더불어 인간행동이 의식 수준에서 통제가 가능한 자아에 의해 동기화된다고 보았다. 따라서 에릭슨은 인간이 올바른 판단력과 함께 내적 통합성, 그리고 성취할 수 있는 능력을 보유하고 있는 이성적이고 합리적인 존재로 규정하고 있다. 또한 그는 인간을 통합적 존재로서, 인간이 처한 환경 속에서 그 존재 가치를 찾으려 했기 때문에, 인간을 제대로 파악하기 위해서는 생리, 심리, 사회적 총체로 보아야 한다고 하였다.
이와 함께 에릭슨은 인간이 변화와 성장을 거듭하는 존재라고 보았다. 각 개인은 끊임없이 새로운 발달과업과 투쟁하고 인생의 전환점에 직면하여 새롭고 더 나은 자아를 획득하기 위해 노력하기 때문이라는 것이다. 에릭슨은 모든 인간이 개인 심리적 질서, 신체적 질서, 사회적 질서를 따르기 위해 노력하며, 이러한 영향에 의해 각 개인의 심리적 발달은 타고난 유전적 요소와 부모의 양육태도, 학교에서의 경험. 또래집단과의 경험 등 사회적 관계들 간의 상호 작용에 의해 이루어진다고 보았다. 이와 같이 에릭슨은 모든 인간을 유전적 요인을 바탕으로 환경적 요구에 적응하고, 어려움에 도전하며 이를 극복하고 생의 의미를 추구해 갈 수 있는 총체적인 존재로 보고 있다.
<중 략>
2. 제2단계 : 자율성 대 수치심과 의심
프로이드의 항문기에 해당하는 두 번째 심리사회적 발달단계는 자율성 대 수치심과 의심이다. 이 단계에 속하는 18개월에서 3세경의 유아는 신체 및 인지적 발달이 빠르게 나타난다. 이 단계의 유아는 괄약근을 통제하게 되면서 변의 배설과 보유를 조절할 수 있고, 걷거나 움직임이 자유로워지면서 모든 것을 스스로 하겠다고 한다. 이것은 단순히 변을 배설하거나 보유하는 차원을 넘어 하나의 사회적 생활양식이라고 할 수 있다. 즉 보유는 파괴적이거나 유지, 구속을 의미하며, 배설은 상대방에 대한 적대감을 보여주거나 절제된 후의 분노를 표현하는 것을 말한다.
참고 자료
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