유아교육현장에서 수개념, 숫자인식, 더하기 빼기, 수의 부분과 전체의 활용방법을 연령을 고려하여 서술하시오.

소개글

유아교육현장에서 수개념, 숫자인식, 더하기 빼기, 수의 부분과 전체의 활용방법을 연령을 고려하여 상술하였습니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아교육현장에서 수 개념, 숫자인식의 연령을 고려한 활용방법
1) 수 개념
2) 숫자인식
2. 유아교육현장에서 더하기 빼기, 수의 부분과 전체의 연령을 고려한 활용방법
1) 더하기 빼기
2) 수의 부분과 전체

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

현대 사회는 정보화와 첨단과학기술의 발달로 인해 빠르게 변화하고 있으며 다양한 분야에서 새로운 지식, 기술, 정보들이 끊임없이 생산되고 있다. 수학은 이 같은 사회 발전과 변화에 크게 기여한 학문으로 수학적 능력이야말로 현대사회를 살아가는데 필요한 능력 중의 하나이다. 이러한 수학적 능력은 유아기부터 형성되기 시작하므로 유아기에 다양하고 의미있는 수학을 경험하는 것은 매우 중요할 뿐만 아니라 유아기의 발달에 적합한 교수 방법이 적용되어 다루어질 필요가 있다. 이는 유아들이 경험하는 수 활동은 직접적이고 구체적인 활동을 통해 이루어져야 하고 구체물을 조작ㆍ변형해보는 경험을 기초로 했을 때 유아의 발달적 특성에 부합하며 효과적이라는 선행연구와 맥을 같이한다. 결국 유아의 수 개념 발달에 대한 초기 수 능력이 우리의 삶에서 차지하는 비중은 특별한 설명이 필요 없을 정도로 중요한 역할을 한다. 수는 세상을 개념화하는데 사용되는 아주 기본적인 차원이며 우리들의 일생생활에서 너무나도 보편적인 자극이므로 우리가 일상생활에 적응하는 데에는 수를 적절하게 처리하는 능력이 필수적이다.

참고 자료

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