외국어로서의 한국어문법교육론 ) 한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목을 3개 이상 선정하여 그 이유를 2개 이상 기술한다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 한국어능력시험 급별 기준
2) 외국인 학습자에게 어려운 항목
3) 외국인 학습자에게 어려운 이유

3. 결론

4. 참고문헌 및 출처

본문내용

1. 서론
한류 등으로 한국이 세계적으로 많이 알려지기 시작하면서 한국어를 학습하는 외국인들의 수 또한 증가해왔다. 이에 따라 한국어능력시험을 치르고 급수를 부여받고자 하는 외국인 학습자들이 많아졌으며, 그들에게 효과적인 교육서비스를 제공하는 것 또한 한국 언어교육의 과제로 급부상하고 있다. 그들의 한국어 능력을 원활하게 측정할 수 있는 여러 가지 능력시험을 구성하고 운영하는 것에 대한 관심 또한 늘어나고 있으며, 이들을 위해 여러 가지 기준을 제시하고 있다.
본 보고서에서는 한국어능력시험의 급수별 기준에 대해서 정리하여 서술한 뒤, 이 기준들 중 외국인 학습자에게 어떠한 항목이 어려울 것인지에 대해 알아보고자 한다.

2. 본론
1) 한국어능력시험 급별 기준
우선 한국어능력시험은 1급에서부터 4-급까지 나뉘어 있다. 총 일곱 가지 기준으로 나뉘어져 있으며, 이에 추가적으로 무급이 존재한다. 무급의 경우 국어 사용능력을 높이기 위해 노력이 요구되는 수준으로서 급수를 제공하지 않는다.

참고 자료

www.klt.or.kr