행동수정모델을 사회복지실천 현장에서 클라이언트에게 정용함에 있어서 장단점

소개글

사회복지실천기술론
행동수정모델을 사회복지실천 현장에서 클라이언트에게 적용함에 있어서 장단점을 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 행동수정모델
2. 행동수정모델 적용 사례
3. 행동수정모델을 사회복지실천 현장에서 클라이언트에게 적용함에 있어서 장단점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
인간발달과 사회환경도 이제는 다른 것들이 아닌 하나로 봐야 한다. 그리고 우리의 발달도 주변의 환경에 의해서 결정이 된다. 대부분의 학자들은 유전과 양육의 합작품으로 성격이 결정된다고 한다. 인간은 태어나면서부터 죽을 때까지 새로운 것들을 보고 느끼고 접하고 그에 관해 생각하면서 경험과 관찰을 통해 학습해 나간다. 이처럼 인간은 성장하는 과정 중에 여러 상황들을, 모습들을 경험하고 관찰하면서 발달하고 변화하게 된다. 인간 행동발달에 관한 학자들의 이론은 여러 이론이 존재하지만 그중에 대표적인 이론은 프로이드의 이론과 에릭슨의 이론 그리고 피아제의 이론을 들 수 있다. 이처럼 인간행동발달이론은 학자들에 따라 다양하게 제기되고 있고 각자의 이론은 공통점과 차이점이 존재한다. 따라서 행동발달 이론은 각각의 긍정적인 측면과 부정적인 측면이 존재하게 되는데 이는 학자들도 성장하고 발달하면서 다양한 경험을 하는데 이러한 경험 속에서 모든 사람들에게 긍정적인 측면을 주기에는 한계가 존재하기 때문에 각각의 긍정과 부정적인 측면이 존재하게 되는 것이다.

참고 자료

이은경 저, 유아교육개론, 동문사 (2013)
정희영 저, 피아제와 교육, 교육과학사 (2008)