한국 학교팽창의 역사적 배경

소개글

한국학교팽창의 역사적 배경

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교 팽창
1) 한국학교 고등교육 정책의 변화
2) 특성
2. 학교팽창과 학력상승의 원인 이론
1) 학습욕구이론
2) 기술 기능이론
3. 학교팽창의 역사적 배경
1) 국내의 배경 요인
2) 국제적 배경 요인
3) 학교 교육 팽창의 결과

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

한국의 학교는 현재까지도 질적인 발전을 도모하여 왔다. 또한 학문연구와 인재양성을 위하여 국가경쟁력을 도모하기 위한 역할을 담당하기도 하였다. 한국학교팽창으로 여러 가지 고등교육기관, 대학기관이 설립되면서 이러한 교육기관에서는 산업 기술의 인재 또한 배출하여 실질적인 나라의 인재와 경쟁력으로 국가의 산업지식으로 경제적인 발전 또한 도모할 수 있었다. 국가의 경쟁력은 오늘날까지도 전문적인 능력을 갖춘 인재에 의하여 결정된다. 고등교육의 정책은 조성기와 자유 방임기, 양정확대기를 거쳐서 발전을 도모하여 왔다. 변화와 개혁을 맞으며 고등교육은 팽창과 확대, 교육체제 정돈을 통하며 지속적으로 발전하여 왔다. 고등교육의 성장 또한 정치와 사회 전반적인 제도와 변화에 맞추어 발전 방향 또한 변화 되었다.
이러한 요인의 변화들은 국내와 국제적인 배경에서 그 변화 양상을 살펴 볼 수 있다.우리나라는 해방 이후에 미국과 일본의 교육제도를 혼합한 제도를 수용하여 현재까지에도 그러한 교육제도의 잔재가 유지되고 이고, 1980년대부터의 교육개혁의 작업들은 미국과 일본의 교육변화에 영향을 받아서 추진되기도 하였다. 고등교육제도의 변화를 말함에 있어서, 대학교육의 역사 또한 중요하다. 대학교육은 고구려 시대의 태학에서 비롯하여 신라의 국학, 국자감을 거쳐 조선시대에는 성균관과 같은 대학 교육제도를 거치는 등 우리나라의 독자적인 대학교육체제가 존재하였다. 여기서 더 변화된 대학교육체제는 19세기말에 추진되어 미국의 교육제도를 고스란히 받아들여 지금까지도 유지중이다. 한국학교 교육 제도의 팽창과 확대는 해방시대 이후 억압되어 있었던 교육의 불씨가 드디어 불을 지핀 것으로서, 당연한 결과라 할 수 있었다. 일제 시대에는 일본의 압력을 피하여 애국보수단체들과 독립운동가들이 중국과 일본, 러시아 일대에서도 한국어교육기관이나 소규모의 학교를 설립하여 일제시대에 일본의 억압에 맞서는 애국정신 속에서 키워나가는 교육의 지식을 확립하고자 중국과 러시아등지의 한국의 난민들에게 교육을 전파하고......<중 략>

참고 자료

학술논문 (저자 김성식,서울대학교 교육학과),고등학교 평준화 정책과 학교팽창,1999
학술논문 (저자 이가을.중앙대학교 교육대학원) 한국의 고등교육기관 팽창 요인에 대한 분석,2006
도서 (저자 김영봉,서현사) 교육학개론