인간행동과 사회환경 과목의 과제는 인간발달 단계 중 관심있는 단계를 선택하고, 주변에서 이 단계

소개글

인간행동과 사회환경
주제: 인간행동과 사회환경 과목의 과제는 인간발달 단계 중 관심있는 단계를 선택하고, 주변에서 이 단계에 해당하는 사람을 선택하여단계에 관한 이론을 적용하는 것입니다.예를 들어 청소년기를 선택하고 청소년기에 해당하는 이론을 청소년 자녀에게 적용해보는 것입니다.

목차

Ⅰ. 청소년 발달단게 특성 이론
1. 신체적 특성
2. 심리적 특성
3. 사회적 특성

Ⅱ. 발달단계 이론 적용
1. 대상자
2. 발달단계 특성에 따른 문제
1) 또래 집단과의 비행
2) 학업 부적응 문제
3. 필요한 사회복지 개입

Ⅲ. 이론 적용을 통해 알게된 점

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 청소년 발달단게 특성 이론
1. 신체적 특성

청소년기 발달단계 특성 이론 중 생물학적 이론에 다르면 생물유전적 요인으로 청소년기의 급격한 신체적 변화가 나타나는 것이 청소년기 신체적 특성이라고 보았다. 이에 따라 생물학적 이론은 청소년기의 신체 성장으로 인한 혼란도 생물학적 특성으로 인한 것이기 때문에 사회문화적 환경과 관계가 없이 필연적이고 보편적인 특징을 보인다고 하고 있다. 일반적인 청소년기 발달단계 특성 이론은 신체적 특성을 들어 신체적 성장비율은 유아기, 아동기인 이전 시기보다 약 2배 정도가 빨라진다고 보고 있다. 성장 급등 기간의 경우 약 2.5년~3년간 지속되고 일반적으로는 소녀가 소년보다 2년 정도를 먼저 시작하게 되지만 청소년기가 끝나는 무렵에는 소년의 신체발달이 더욱 우세해지는 경향이 있다.

2. 심리적 특성

청소년기와 관련된 특성 이론은 피아제의 인지발달이론, 프로이드의 심리성적발달단계이론, 에릭슨의 심리사회적발달단계 이론이 있다.

참고 자료

남윤인순, ‘청소년위기에 대한 효과적 개입방안의 모색’, 국정감사 정책자료집,2013
조휘일 저, ‘사회복지실천론’,서현사,2008.05.10