Freud와 Ericsson 이론에서 주장하는 주요 발달 단계를 설명하고, 두 학자의 주장을 비교 분석하고 이론의 한계점

소개글

교육심리학
주제: Freud와 Ericsson 이론에서 주장하는 주요 발달 단계를 설명하고, 두 학자의 주장을 비교 분석하요 이론의 한계점에 대해서 기술하세요.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

프로이드(Freud)는 심리학자로 그 이론은 무의식과 의식의 관계에서 무의식의 차원을 강조한다. 프로이드가 정의한 무의식은 성적 본능이 지배하는 동안 발현하는 것으로, 프로이드는 이를 토대로 인간의 발달을 5단계로 나누고 단계적 성격이론을 발전시켰다.
에릭슨(Erikson)은 태어나서 죽을 때까지 인간의 생애는 신체적‧심리적으로 성장 발달하는 유기체와 사회적 영향과의 상호작용으로 이루어진다고 하였으며, 생애주기를 통해 발달적 변화, 역사적‧사회적 요인을 배경을 통해 인간의 성격을 이해하는 것이 중요하다고 강조하였다. 또한 인간의 발달 과정을 8단계로 나누어 정의하고 각 단계별로 극복해야하는 위기(developmental crisis)와 발달 과업을 정의하였다. 이 위기 동안 행해지는 발달 과업을 어떻게 성취하는지에 따라 양극(polarity)의 개념으로 정의하였고, 발달과업의 성취여부에 따라서 발달의 위기 극복 여부가 좌우된다고 보았다.

참고 자료

황인자 저. 정신분석학의 프로이드 & 개인심리학의 아들러 이론 분석. 올리. 2016.11.07.
천성문 저. 상담심리학의 이론과 실제. 학지사. 2015.02.10.
조영은 저. 처음 시작하는 심리학. 소울메이트. 2015.10.05.