[다문화 교육연구] 음악교육과정 사례평가

목차

1) 유아평가
2) 음악교육과정 평가
3) 학부모 평가

본문내용

1) 유아평가
유아평가는 포트플리오 중심으로 이루어졌다. 유아가 음악중심의 세계시민교육 활동에 실제 참여했던 과정과 결과를 사진과 관찰 일화기록, 유아면담을 포함하여 지속적으로 기록한 자료들과 누리과정의 음악 영역 내용으로 분류한 평가 자료이다. 음악활동 중심이었지만, 세계시민교육의 특징인 사회적인 측면도 함께 나타났고, 언어활동도 동반하여 증가하여 통합적인 교육효과가 나타남을 확인할 수 있었다. 유아의 포트폴리오가 일 년 내내 수집되고 기록되었다.

외국 친구들이 우리의 노래 동영상을 보는 장면이 이메일로 도착했거든요 그랬더니 유아돌이 자발적으로 오늘 배운 노래도 동영상으로 찍어달래요. 노래만이 아니고 모둠을 나누어 우리 유치원올 소개하고 우리 동네 지도그린 것도 소개하고 싶다고 했어요. 이런 활동을 사진 찍고 일화기록과 영역별 체크리스트를 하여 포트폴리오를 만들어보니 음악 교육적 효과 뿐만 아니라 언어’ 사회，미술 등 통합교육적인 효과가 난다는 것을 확인하였어요.
(4월 23일 김 교사 면접)

참고 자료

없음