칭찬 많이 받았던 정신간호학 활동요법입니다.

소개글

활동요법 선생님한테 칭찬 많이 받았었던 활동요법입니다.

활동요법 계획서 뿐만 아니라 잘한점과 부족한점, 평가서 까지 있어
많이 활용할 수 있을 것 같습니다.

목차

없음

본문내용

1. 참여 환자들에게 준비물을 제공한다
- 내지+겉지는 1인당 1개를 제공
- 색연필과 싸인펜 등 꾸미기 재료는 2인당 1개를 제공
2. 대상자와 활동을 진행한다
① 준비한 음악을 튼다
② 준비된 살색 색지에 자신이 칭찬 받았을 때의 표정을 그린다
③ 얼굴을 겉표지에 붙이고, 그 외의 부분을 꾸미기 재료를 이용하여 직접 채워 꾸며나간다
- 활동이 끝난 후 음악을 끈다
④ 각자 완성한 후 일기장을 펴서 어떻게 쓰는지 구성 내용을 함께 본다
⑤ 내지의 내용에 따라 오늘의 활동에 대해 칭찬 일기장을 써 본다
⑥ 사용한 물품을 정리한다
⑦ 활동에 참여한 환자들이 자신의 일기장의 표지를 서로 서로 보여준다
⑧ 모든 대상자는 칭찬일기의 내용을 발표한다 (자신과 타인에 대한 칭찬 내용 및 오늘의 다짐)

<중 략>

*미술치료
- 미술 치료는 특히 이런 사람들에게 좋다 …(중략)… 심리적으로 저항하는 사람들
말은 할 수 있지만 언어적인 차원의 치료에 저항하는 사람에게는 미술을 통해 보다 쉽게 접근할 수 있으며, 특히 다른 접근 방법들을 시도했으나 실패한 경우에 적합하다. 대부분의 청소년과 성인이 자신의 미술 능력에 대한 불안에도 불구하고, 심지어 경계하고 적개심을 갖고 있는 환자들조차, 미술 작업이 겁을 주지 않는 방법으로 제공된다면 작업에 참여할 수 있다. 치료사가 ‘자신들의 마음을 가지고 놀 것’이라고 두려워하는 그들은 언어적 치료에 대해 의심하며 말하기보다는 물감이나 점토를 더욱 흔쾌히 사용할 수 있다.(Judith A. Rubin, 2006)

<중 략>

⦁ 막상 프로그램이 시작하자 당황하여, 진행자가 위치한 쪽의 대상자들만 챙기게 되었고, 반대쪽 대상자들을 챙기는 것에 소홀했다
⦁ 활동 시작 전 정확히 시간을 정해주지 않아 뭉그적거리는 대상자도 생겼다
⦁ 개인별 격차로 인해, 어떤 대상자는 활동이 끝나고 손을 놀리고 있는 데에 반해, 몇 몇 대상자는 시간을 좀 더 필요로 하기도 했다
⦁ 음악을 사용하였는데, 음악 재생을 가운데에 기계를 놓고 하다 보니 한 대상자가 음악을 자기 마음대로 바꾸는 일이 있었다

참고 자료

없음