제 8강 비판적 교육학

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본문내용

1. 비판적 교육학의 목적 및 분석대상
1) 비판적 교육학은 인간, 자신의 삶을 변화시킬 수 있는 행위자에 대해 관심을 가진다는 점에서 재생산을 일반적으로 수용하는 갈등론적 교육관과 다름
· 갈등론적 교육관은 아이들의 성적이 가정배경에 의해 결정된다고 봄
· 행위자의 변화와 노력으로 문제가 해결 가능하다고 봄
- 계층 재생산 문제도 해결 가능하다고 보는 입장
2) 비판적 교육학이 추구하고 있는 이상적인 인간은 비판적 인간
3) 비판적 인간이란 정의롭지 못한 상황을 인식하는 수준이 아니라 그것을 변화시킬 수 있는 인간을 의미함.
· 비판적 인간 : 어떤 상황을 그대로 수용하고 불평만 하지 않고, 비판하고 변화시키려고 함
· 현 교육방식으로는 비판적 인간으로 성장하게 하는 것이 불가능함으로 바꿔야 한다고 생각함

2. 윌리스의 교육현장과 계급재생산
· 기본적으로 갈등론적 패러다임이다. 하지만 모두 구조에 의한 것은 아니라고 봄
1) 공장지대 중등학교 남학생들의 반학교 문화에 대한 문화 기술지 연구를 수행

참고 자료

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