학교 적응이 어려운 내담자에 대한 상담 과정- 다양한 이론 중 한 가지 이론을 적용하여 서술

목차

Ⅰ. 머리말

Ⅱ. 학교적응이 어려운 내담자 사례 설정

Ⅲ. 사례해결을 위해 선택할 상담이론에 대한 정리
1. 인지정서행동 상담이론의 성립배경
2. 인간관
3. 상담진행과정
4. 상담기법
5. 인지정서행동 상담이론에 대한 평가

Ⅳ. 선택한 상담이론을 적용하여 사례 해결방안 제시

참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 머리말
보고서의 주제 및 요구사항을 충족하기 위해서는 구체적으로 다음과 같은 순서로의 검토가 필요하다고 생각된다.

① 학교적응이 어려운 내담자 사례 설정
② 사례해결을 위해 선택할 상담이론의 인간관과 주요 기법에 대한 정리
③ 선택한 상담이론을 적용하여 사례 해결방안 제시

따라서, 아래에서는 위와 같은 순서로 접근하여 논의하기로 한다.

Ⅱ. 학교적응이 어려운 내담자 사례 설정
「성적부진으로 인한 열등감 때문에 학교에 적응하기 어렵다」는 내담자를 가정해보았다.

Ⅲ. 사례해결을 위해 선택할 상담이론에 대한 정리
위 사례해결을 위해 엘리스(Ellis)의 인지정서행동 상담이론이 유용하다고 판단된다. 먼저, 인지정서행동 상담이론의 핵심을 정리하면 아래와 같다.

1. 인지정서행동 상담이론의 성립배경
인지정서행동 상담이론은 엘리스(Ellis) 에 의해 창안되었는데, 「사람의 마음을 혼란시키는 것은, 사건 자체가 아니라, 사건에 대한 판단이다」 라고 말한 고대 그리스의 철학자 에피테쿠스의 영향이 인지정서행동 상담이론의 근간이 되었다.

2. 인간관
1) 인간의 본성에 대한 관점
엘리스는 인간은 태어날 때부터 합리적인 동시에 비합리적이기도 한데, 비합리성이, 인간의 모든 정서적인 문제(죄책감, 불안, 노여움, 우울증 등 )의 근원이라고 보았으며, 인간이 비합리적으로 태어나고 양육된다는 것을 엄격히 증명하기는 어렵지만 이러한 가설을 뒷받침해 주는 많은 증거가 있다고 하였는데, 가령 알코올과 약물남용 같은 행동이 자신에게 해롭다는 것을 누구보다 잘 알고 있으면서도, 수백만의 사람들은 여전히 알코올이나 약물을 남용하고 있다는 점을 예로 들었다.

2) 엘리스가 인간에 대해 갖고 있는 가정
①인간은 외부적인 조건에 의해서보다도 자기 스스로가 자신의 정서적 혼란을 일으키는 여건을 만든다.
②인간은 사실을 왜곡하고 불필요한 정서적 혼란을 일으키는 생득적․문화적 경향성을 가지고 있다.

참고 자료

지수연 편저(2017), <청소년 심리 및 상담: 교안>, 서울: 한국사이버평생교육원