아동복지론-유형별애착

목차

1. 애착 (Attachment)
2. 유형별 애착
3. 결론

본문내용

1. 애착 (Attachment)

인간은 태어나는 순간부터 관계 속에서 살아가게된다. 부모 또는 사회의 보호를 받아야 하는 미성숙한 아동들에게 애착형성은 신체적, 정신적, 그리고 인지적 발달 등에 매우 중요하다. 애착이란 “한 개인이 자신과 가장 가까운 사람에 대해서 느끼는 강한 감정적 유대 관계를 뜻한다”(김귀숙외, 2003). 또한 Bowlby (1969) 는 애착은 엄마와 아이의 유대관계라고 설명했고, 모유수유가 애착의 기준이 되는 것이 아니라 엄마는 아이에게 안정감을 느끼게 해주고 아이가 필요로 하는 것에 대한 책임을 갖는 것이고, 아이는 엄마에 대한 신뢰감으로 더 넓은 세상을 모험하고 나아갈 수 있는 것을 말한다. 애착형성에 대해 정신분석학적 이론, 심리사회적 이론, 인지이론, 그리고 학습이론에서도 설명하고 있다.

Frued는 애착의 발달을 심리 성적 발달로 설명하며, 아동과 엄마 사이의 정서적 유대관계는 모유수유를 통하여 구강기때 영아의 성적욕구를 만족 시킴으로써 형성된다고 말했다 (김소진, 2006). Erickson도 마찬가지로 구강기의 시기를 ‘신뢰감’ 과 ‘불신’ 형성 시기로 보았다. 영아의 모유수유에 대한 욕구를 비롯하여 다른 욕구들을 충족 시켜주는 일은 영아기의 안정된 애착관계를 형성하는데 영향을 미치고, 더 나아가 영아의 사회에 대한 기본적인 신뢰감 형성에 결정적인 영향을 미친다고 보았다 (김소진, 2006).

인지이론가 Piaget은 애착형성을 위해서는 부모와 낯선 사람을 기억할 수 있는 능력 그리고 인지발달이 기초가 된다고 했다. 마지막으로 Pavlov 그리고 Skinner 와 같은 학습이론가들은 아동의 애착은 조건형성이라고 했다. 예를 들어 Pavlov의 이론, ‘개와 종소리’와 마찬가지로 아이도 배고픔이 모유수유를 통해 만족이 되고, 반복된 수유를 통해 수유를 하지 않을 때도 엄마에게 감정을 가지게 되어 엄마에 대한 애착이 형성 된다는 이론을 주장했다.

참고 자료

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