‘정보 차이 활동’, ‘추론 차이 활동’, ‘의견 차이 활동’을 하기 위한 말하기 활동지를 작성하십시오. 각 활동마다 초급과 중급의 활동지를 작성해야 합니다. 총 6개의 말하기 활동지를 작성하십시오.

목차

목차
Ⅰ. 서론
1. 연구 목적 및 필요성
Ⅱ. 초급 ‧ 중급에서의 3가지 차이 활동 비교 분석
1. 초급에서의 표현력 전달
(1) 정보 차이 활동의 의미 및 초급 단계의 활동지
(2) 추론 차이 활동의 의미 및 초급 단계의 활동지
(3) 의견 차이 활동의 의미 및 초급 단계의 활동지
2. 중급에서의 표현력 전달
(1) 정보 차이 활동의 중급 단계의 활동지
(2) 추론 차이 활동의 중급 단계의 활동지
(3) 의견 차이 활동의 중급 단계의 활동지
Ⅲ. 결론
참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
1. 연구 목적 및 필요성
언어는 말하기, 읽기, 쓰기, 듣기를 중점적으로 하게 되는데 초급에서의 단계는 기본적 문장 구조를 이용해서 최소한의 의사소통을 하는 것이며 생존에 필요한 기초적인 말하기 기능, 일상적인 맥락에서 요구되는 간단한 언어 기능을 수행하는 것이다. 또한 친숙한 주제에 대해 질문하고 대답하거나 짧은 이야기를 할 수 있다. 중급단계에서는 일상생활과 관련된 주제나 기능을 정확하고 유창하게 말하거나 수행할 수 있으 며 친숙한 사회적 ‧ 추상적 주제에 대해 간단한 질문을 하고 대답하거나 짧은 이야기를 구성할 수 있다. 따라서 언어의 4요소라고 할 수 있는 말하기, 읽기, 쓰기, 듣기 중 효율적인 말하기 활동을 각각 알아보고 각 활동마다 초급과 중급의 활동지를 작성해 보고자 한다.

Ⅱ. 초급 ‧ 중급에서의 3가지 차이 활동 비교 분석
1. 초급에서의 표현력 전달-
기본적인 문장 구조를 이용해서 최소한의 의사소통을 할 수 있으며 친숙한 주제에 관해 질문하고 대답하거나 짧은 이야기를 할 수 있다.

(1) 정보 차이 활동의 의미 및 초급 단계의 활동지
①정보(차이) 간격 활동(information –gap activity)의 의미: 이것은 서로 다른 둘 이상의 학습자들이 정보를 가지고 상대방의 정보를 알아보게 하는 활동이다.

참고 자료

참고 문헌

교육부 (2017) 국어 활동, (주)미래엔
외국어로서의 한국어 표현 교육론 4주차 1교시, 배론
한국어교육열린연구회 (2013) 한국어교실 엿보기, 夏雨