아동발달에 영향을 미치는 요인(아동발달의 유전요인, 환경요인, 유전과 환경의 상호작용, 발달의 연속성과 비연속성)

목차

I. 유전

II. 환경
1. 성숙
2. 유지
3. 촉진
4. 조정
5. 유도

III. 유전과 환경의 상호작용
1. 폭주설
2. Jensen의 이론
3. 교류적(상승적) 상호작용설

IV. 발달의 연속성과 비연속성

참고문헌

본문내용

발달에 영향을 주는 요인으로 유전과 환경의 문제는 오랫동안 논란의 대상이 되어왔다. 즉, 발달이 유전에 의해 영향을 받는지, 아니면 환경에 의해 영향을 받는지에 대한 논쟁이다(Rutter, 2002). 이것을 발달심리학에서는 성숙과 경험(학습)의 문제라고 말하고 있다. 발달의 초기에는 성숙의 요인이 비교적 크고, 그 후(적어도 청소년기 이후)는 주로 환경의 요인이 크게 영향을 미친다. 그러나 발달은 영역과 시기에 따라 어떻게 영향을 받는가가 중요하다는 데 인식을 같이하고 있다.

I. 유전
발달에 있어서 유전적 측면, 즉 성숙의 중요성을 지적한 학자는 Gesell(1956)이다. 그는 일란성 쌍생아의 계단 오르기 실험에서 쌍둥이 중 A영아에게 생후 45주째부터 생후 6주간 매일 10분씩 계단 오르기 훈련을 시켰다. 그 결과 52주째는 어른의 도움이 없어도 계단을 기어오를 수 있었다. 한편, B영아에게는 계단 오르기 훈련을 전혀 시키지 않고 53주째부터 2주간 훈련을 시작했다. 55주째 이후에 B영아가 A영아보다 오히려 능숙하게 계단을 오를 수 있게 되었다(아래의 그림 참고).

이 연구 결과는 성숙에 도달하지 않은 시점에서의 훈련보다는 성숙에 도달한 시점부터의 혼련이 훨씬 효과적임을 보여주고 있다. 따라서 성숙론자들은 행동이나 발달은 성숙에 의해서만 가능하다고 지적함으로써 아동의 발달은 유전적으로 규정되어 있어서 '성숙' 이라는 프로그램대로 진행된다고 주장한다. 아래의 그림은 발달이나 행동이 유전적 측면에 의해서 규정된다는 하나의 예를 제시한 것이다.

II. 환경
환경(environment)설은 '경험설'이라고도 말한다. 환경론자들은 아동의 발달은 환경의 영향이 크게 작용한다고 주장한다. 미국의 행동주의 심리학자인 Watson은 '나에게 12명의 건강한 아기와 이들을 양육할 수 있는 필요한 환경을 제공해 준다면 이들을 그 부모의 재능이나 특성, 능력, 직업, 인종에 관계없이 내가 원하는 인물(예를 들어 의사, 변호사, 예술가, 도둑 등)로 양육할 수 있다."라고 말하며 환경의 중요성을 강조하였다.

참고 자료

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