ADHD학생에 대한 사회복지실천 면접시 고려해야 할 사항과 활용면접기술

소개글

정신건강론 레포트로 ADHD학생를 대상으로 사회복지실천을 할때 주의사항에 대해 기술했습니다.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

Ⅰ.서론
주의력결핍 과잉행동 장애(Attention Deficit Hyperactivity Disorder: ADHD)는 주의력 결핍,과잉행동,충동성을 특징으로 하는 아동기의 대표적인 정신장애로 현재에도 꾸준하게 진단을 받는 학생이 늘고 있다.

ADHD 학생의 특징은 주의가 산만하고 주의집중 시간이 짧아 부여된 과제를 끝마치지 못하고 충동성과 과잉행동을 보이며 다른 아동과의 잦은 싸움으로 인해 또래와 함께 어울리지 못하는 사회성 문제를 지니고 있어 보육교사나 부모들은 아이들을 다루는 데 많은 어려움을 겪고 있다.

또, ADHD가 다른 장애에 비해 발병비율이 높을 뿐만 아니라 청소년기와 성인초기에도 자살이나 이혼같은 전생에에 걸쳐 많은 영향을 미치고 인지적, 행동적, 정서적으로 어려움을 겪는다.

참고 자료

하둘이(2013) 교사의 공감 및 의사소통 유형과 ADHD 학생에 대한 대처방식 양상. 경북대학교 대학원 석사학위 논문
한수연 (2014) ADHD자녀를 둔 가족의 대처과정에 관한 질적 연구. 목표대학교 대학원 석사학위 논문
‘소풍아동.청소년심리상담센터 장은영 센터장 ’ [2017.02.14] - 모든아이들은 복자혜택을 누릴 권리가 있다. 인터넷기사
‘한능평, 심리지원서비스 관련 방과후지도사. 독서지도사 등 무상지원반 개설’ [2017.04.18] 인터넷기사