에릭슨(Erikson)의 심리사회적 이론(에릭슨이론의 주요개념과 심리사회적 발달단계, Erikson이론의 교육적 시사점)

목차

I. Erikson이론의 배경

II. 주요개념
1. 점성원리
2. 발달적 위기

III. 심리사회적 발달단계
1. 1단계(0~1세) : 기본적 신뢰감 대 불신감
2. 2단계(1~3세) : 자율성 대 수치심 또는 회의감
3. 3단계(3~6세) : 주도성 대 죄책감
4. 4단계(6~12세) : 근면성 대 열등감
5. 5단계(12~20세) : 정체감 확립 대 역할혼돈
6. 6단계(20~24세) : 친밀 대 고립
7. 7단계(25~65세) : 생산성 대 침체성
8. 8단계(65세 이후) : 자아통합 대 절망

IV. Erikson이론의 교육적 시사점

참고문헌

본문내용

I. Erikson이론의 배경
Erikson(1902~1994)은 독일의 Frankfurt에서 덴마크 부모의 혼인외 자녀로 태어났고, 그와 그의 어머니는 비밀로 하였다(Erik Erikson, 1994). 지방의 소아과의사인 Dr. Homburger와 재혼한 3살 때까지 어머니와 단 둘이 살았다. 어머니와 재혼한 새 아버지는 유태인이었지만, Erikson은 키가 크고 금발인 푸른 눈으로, 덴마크 사람들과는 다르게 보였다. 그래서 유태인 소년 사이에 '이방인'취급을 받았다(Coles, 1970).
어린 시절 Erikson은 아주 우수한 학생이 아니었다. 고대사와 미술에서는 우수한 성적을 거두었지만, 정규학교 분위기를 좋아 하지 않았다. 고등학교를 졸업하고 대학을 진학하는 대신에 1년 동안 유럽을 유랑하였고, 잠시 미술공부를 위해 집에 돌아 왔으나 다시 여행을 떠났다. 그는 이 기간을 유예기(moratorium)라 불렀다. 유예기는 청년이 그 자신을 찾으려는 시도를 위해 휴식을 취하는 것을 말한다.
25세에 Anna Freud와 Dorothy Burlingham이 설립한 비엔나 학교에서 아동을 가르치는 제안을 받아들였고, Anna Freud와 아동정신분석을 연구했으며, 그녀에게 그 자신을 분석 받았다. 27세에 Joan Serson과 결혼했고, 히틀러의 반유대정책으로 유럽을 떠나 Boston에 정착했다. 그는 보스들 최초의 아동분석가가 되었다.
그 후 예일대학교에 재직하면서 인디언 보호구역에 들어가 살면서 그들에 대해 연구하고, 캘리포니아대학교에서도 인디언에 대한 연구에 많은 시간을 할애하였다. 그 결과 정상아동과 문화배경이 다른 다양한 아동의 살에 대한 연구가 가능하였다.
Erikson은 비록 정규학위는 없었지만, Harvard에서 죽을 때까지 교수직을 수행하였다. 가장 중요한 업적은 "아동기와 사회"(Chil必ood and Society)의 출간이고, 이 책에서 인간은 생의 8단계를 거치고, 이 8단계들이 상이한 문화에서 어떻게 진행되는가를 보여 주었다.

참고 자료

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