영아의 감각 활동을 위한 교재나 교구 총 2가지를 조사하여 장,단점을 기술 

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교재교구
2. 영아의 감각활동을 위한 교재및교구
3. 본인의 생각

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
부모를 대신하여 실제로 자녀양육을 책임지고 있는 보육시설의 교사들에게 가장 어려운 시기가 바로 영아기일 것이다. 많은 과학자들이 생후 첫 3년 동안의 경험이 아이의 개성과 능력을 형성하는데 얼마나 중요한지를 입증한 바도 있다. 이처럼 영아가 2세가 되면 신체를 조절하고 움직이는 기술이 더욱 세련되어지고 환경과의 상호작용도 더욱 적극적이 된다고 한다.
이 시기 영아들은 어떤 물체든 탐색하는 것을 즐기므로 다양한 자료를 만지고 보고 탐색해 볼 수 있는 기회를 제공해 주는 것이 중요하다. 영아에게 놀이는 곧 학습이자 사고를 발달시키는 도구인 것이다. 영아들에게 놀이는 배움이자, 현장이자, 연습장의 역할을 한다. 주변 환경이 안전하지 않으면 영아의 활동력은 위축될 수밖에 없고 이것이 잦아지면 공격적인 행동 양상을 보이게 된다. 따라서 영아가 적극적으로 탐색할 수 있도록 다양하고 구체적인 환경을 구성해 주어야 한다.
본론에서 본인은 영아발달과 관련하여 영아의 감각활동을 위한 교재나 교구에 대해서 조사하고 장단점을 살펴보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
피아제는 인간의 적응과 발달을 인지적인 측면에서 연구함에 있어 가장 영향력 있는 인지발달 이론을 제시하였다. 이러한 피아제에 의하면 인간의 인지발달은 자연의 성숙과 환경의 상호 작용에 의해 발달한다. 그리고 그 과정은 질적으로 다른 4단계를 순서적으로 거친다고 하였고 그 속도는 아동들 마다 약간의 차이가 있으나 거의 문화적인 보편성을 나타낸다고 하였다. 그중에서 감각운동기 시기(0-2세)는 생후 초기 아동의 인지 활동은 감각적이고 동작적이다. 이 시기동안 아동은 감각을 통해 학습을 하는 데 빨기, 쥐기, 때리기와 같은 행동도식을 조직화하게 되었다.
아래에서는 앞에서 이야기하고 있는 내용과 관련하여 영아의 감각 활동을 위한 교재교구에 대해서 살펴보고 각 장단점에 대해서 논하도록 하겠다.

참고 자료

황응연 외 4명, 교육심리학, 문음사, 2000
이효진, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
교구의 모든 것 모두모아, http://www.modumoa.kr/