제12장 교육현실과 교육학의 과제

소개글

교직 과목 중 교육사회의 교육현실과 교육학의 과제 부분 요약정리입니다.
A+받은 과목으로써 책 내용을 키워드와 중요내용 중심으로 흐름에 따라 정리했습니다.
좋은 도움이 되길 바랍니다.

목차

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본문내용

· 20c 한국교육의 특징 : 도구주의
-교육을 경제와 권력의 도구로 활용
-> 일본제국주의 식민지교육 극복 못한 결과
-도구주의 -> 인간의 도구화
: 인간이 수단인 사회, 인간이 객체인 사회
1) 식민지교육의 잔재
·해방하자마자 일제 식민지교육 잔재 청소노력
-우리말로 바꾸기, 한글교과서 발행 등
-그러나 청소는커녕 연연하는 풍조 나타남
-> 일제식민지 시대의 잔재가 우리의 교육관과 교육제도에 그대로 스며듬, 부분적으로는 더욱 확대
: 식민지 교육의 잔재라는 사실조차 모르는 지경
=> 일제식민통치의 잔재 중 아직도 우리교육에 남아 사회통제 수단으로 쓰이는 요소
: 학력에의한 사회적 지위분배, 국가주의, 도구주의
①학력주의
·총독부 교육정책, '학력사회화‘
: 학교제도를 사회적 지위획득의 통로로 만듦
: 학교교육기회 제한 -> 식민통치에 동조하는 사람만을 선별적으로 선발, 분배 -> 충성심보장
(학교를 제외한 곳(서당, 야학)-학력인정X)
식민지 극복의 과정 실패
-낭비적인 학력경쟁(아프리카, 인도, 필리핀 등)

참고 자료

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