아동복지론 장애아동 풀페이퍼

목차

1. 장애를 가진 아동의 이해
2. 장애아동의 생활실태
3. 장애아동의 복지 실천방향

본문내용

1. 장애를 가진 아동의 이해
-장애의 개념: 과거에는 주로 신체적·지적 결함의 정도에 두어야 한다는 것이 일반적인 견해, 근래에 와서는 일을 할 수 있는 능력과 가정생활 및 사회생활의 어려움 정도 등으로 장애를 판정·구분하는 것이 타당한 것. 즉, 장애인을 천시하고 무능력한(가치가 없는) 존재로 여기며, 사회발전에 저해요소가 된다고 생각했던 과거의 편견은 근래에 장애인도 비장애인과 같이 나름대로의 삶을 영위할 수 있어야 한다는 시각으로 점차 바뀌어감.
- 장애아동의 유형
• 지체장애: 기능‧형태상 장애를 가지고 있거나 몸통을 지탱하거나 팔다리의 움직임 등에 어려움을 겪는 신체적 조건·상태로 인해 육적 성취에 어려움이 있는 사람.
• 뇌병변장애: 장애인복지법은 뇌병변장애를 “뇌성마비, 외상성 뇌손상, 뇌졸중 등 뇌의 기질적 병변으로 발생한 신체적 장애로 보행이나 일상생활의 동작 등에 상당한 제약을 받는 사람”으로 정의.
• 시각장애: 시각장애는 심한 시각손상부터 완전히 보이지 않는 전맹까지 다양한 범위를 포괄하는 말.

참고 자료

없음