우리나라특수교육의 현실 논평문

목차

I. 논문 요약
II. 논문 분석 및 비평문
III. 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 적용사례에 대한 Q&A

본문내용

우리나라 특유의 교육현실인 학교폭력의 방향 중 학교폭력 가해청소년의 배경 요인에 대한 질적 분석에 대하여 정리하였다.
본 논문은 가정, 또래, 학교 요인을 중심으로 이루어졌는데 학교폭력이 이루어지는 문제의 발생 및 전개 그리고 그 영향등을 자세히 분석한 논문으로 꼽았다.
가정에서 이루어지는 문제의 발생과 또래들 사이에서 일어나는 빈번한 문제의 발생 그리고 학교자체에서 이루어지는 학교폭력을 중심으로 나타낸 논문을 분석하고 필자 스스로 질문을 하였다.
또한 학교폭력의 법적 조치를 통한 다양한 사례를 참고함으로서 내 의견을 제시하였고, 학교자체에서 이루어지는 학교폭력의 영향에서 한발 더 나아가 후속조치에 대한 대안점들의 비평을 제시하였다.

I. 논문 요약

1. 연구기간 : 2008.12 ~ 2009.4

2. 연구대상 :

서울S구 중고등학교에 재학하는 청소년 중 학교폭력 가해학생으로서 2차례 이상 사회봉사, 특별교육을 수행한 남자 청소년 6명으로 가해 청소년의 기본정보를 성별, 나이, 학년, 양육자/형제서열, 가정형편/부모직업, 학업성적, 흡연여부로 분류하였다. 대부분 양육자는 부모이고 형제서열은 첫째이거나 막내였다.
가정형편은 중상류층이고 부모직업은 자영업 형태가 많았다. 학업성적은 거의 대부분 하위권 이였고 한명을 제외하고는 흡연을 하였다.

3. 연구방법 :

연구자와 함께 특별교육을 수행한 경험이 있는 학생들에게 연구의 취지를 설명한 후 심층면담을 통해 연구를 하였다. 질적 연구자는 면담에서 단순히 ‘예-아니오’의 대답이 아닌 일화에 대한 묘사, 연계, 설명을 들었다.
연구 대상자 1인 기준 2회 면담, 회기당 50분 기준으로 실시하였으며 보충될 내용에 대해서는 전화와 전자우편을 이용하였다.
신뢰도와 타당도 확보를 위해 녹취록을 통한 사례를 이해하였고 연구자 삼각측정방법을 사용하였다.

4. 연구문제 :

가. 학교폭력 가해청소년이 지각한 가정요인(부모의 양육태도)은 어떠한가?
나. 학교폭력 가해청소년이 지각한 또래요인(친구관계)은 어떠한가?
다. 학교폭력 가해청소년이 지각한 학교요인(학교생활)은 어떠한가?

참고 자료

학교폭력 가해청소년의 배경 요인에 대한 질적 분석 -가정, 또래, 학교 요인을 중심으로- 이명자 (2009)
김유경카테고리 http://blog.naver.com/kytong3202/220684319748
학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 적용사례