행동주의 기법에서 강화를 통한 개입의 의미를 정의하고 정적강화와 부적강화의 개념과 사례를 정의하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 행동주의 기법에서 강화를 통한 개입의 의미
2. 정적강화와 부적강화의 개념과 사례
1) 정적강화의 개념과 사례
2) 부적강화의 개념과 사례
3. 시사점

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
강화란 자극을 통해 기대되는 반응을 만족시켜 줌으로써 행동이 지속 유지될 수 있도록 만드는 자극이라 할 수 있다. 학습의 측면에 적용하면 강화란 외부 환경과 경험으로부터 달성하고자 하는 바람직한 행동을 학습자의 상황에 맞게 충족시켜 줌으로써 행동의 지속적인 변화를 가져오는 것이다. 따라서 학습 원리로 강화란 단순히 반응의 비율을 높이는 것이 아니라 학습자에게 필요한 요소들을 충족시킴으로써 만족스러운 정서 상태를 유발하고 행동의 변화를 가져오는 것으로 보아야 한다. 따라서 본론에서는 행동주의 기법에서 강화를 통한 개입의 의미를 정의하고 정적강화와 부적강화의 개념과 사례를 정의해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 행동주의 기법에서 강화를 통한 개입의 의미
한 사람의 운동기능이나 지식, 또는 도덕적 행동은 그냥 습득되고 학습되는 것이 아니다. 그를 둘러싸고 있는 사람들의 영향을 받아 학습된다. 이 ‘영향’의 본질이 강화이다. 우리는 강화에서 자유스러울 수 없다.

참고 자료

이성진, 행동수정, 교육과학사, 2001.
김영채, 학습 심리학, 박영사, 2007.
박소현 외, 학습과 행동, 시그마프레스, 2004.
문선모, 학습이론 : 교육적 적용, 양서원, 2007.