간호관리학 리더십이론 A+ 받음

목차

Ⅰ. 본론
1. 리더십 이론
2. 자신의 인생 전반의 리더십 경험과 자신의 리더십 유형
3. 임상실습을 통해 경험한 본인이 생각하는 이상적인 관리자의 리더십 유형과 그 이유

Ⅱ. 결론

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

① 신체적 특성 : 연령, 체중, 신장, 외모 등 신체적 특성이 리더십 기능의 발휘에 밀접한 관계가 있다고 본다.
② 사회적 배경 : 교육의 수준, 사회적 지위, 가정의 배경 등 사회적 배경의 정도에 따라 리더의 지위에 영향을 준다.
③ 지능과 능력 : 판단력, 결단력, 설득력은 리더십 효과에 긍정적 영향을 준다.
④ 성격특성 : 독립심, 지배력, 자신감, 적극성 등은 리더십의 유효성에 많은 영향을 미친다.
⑤ 과업수행 특성 : 유능한 리더는 성취욕구 및 책임감이 강하고, 과업 지향적이며 장애에 부딪힐 경우 좌절하지 않고 목표를 추구한다.
⑥ 인간관계 능력 : 타인과 무난한 관계를 유지하며, 매력적이고 인기가 있는 등 탁월한 인간관계 능력을 지닌다.

<중 략>

대학생이라면 리더십하면 'Report‘가 떠오를 수 있을 것이다. 최근 방영된 드라마 ’치즈 인 더 트랩‘에서 조별과제를 수행하면서 리더(조장)와 구성원의 고충을 담은 모습을 현실적으로 보여주면서 이슈가 되기도 하였다. 특히 간호학과는 타과에 비해서 과제의 양이 많으며, 조별과제가 많다. 본인은 대학교 4년 내내 조별과제를 하게 되면 항상 조장을 맡아 왔다. 정말 많은 우여곡절도 겪고 성취감도 느끼기도 했다. 리더가 되면 가장 힘든 점이자 중요한 점은 ‘어떻게 하면 구성원을 잘 이끌어 갈 수 있을까?’이며 동시에 ‘구성원과 함께 목표달성’을 하는 것이라 생각한다. 조별과제를 예시로 들어 조별모임을 하기로 정한 약속 당일 날, 구성원 한 명이 참석하지 않았을 때 리더는 구성원에게 연락을 하여 상황을 파악하고 , 다른 구성원에게 상황을 알려 다른 대책을 세워야 한다. 3학년 성인간호학 조별 포트폴리오를 만들 때 구성원 중 한명이 연속적으로 조별모임에 참여하지 않아 곤혹을 치른 적이 있었다. 물론 한명이 빠진다고 과제에 매우 영향을 미치진 않는다. 하지만 그 구성원을 위해서 조별과제에 이름이라도 올릴 수 있는 명분을 만들어 주고 싶었고 불가피한 상황이 있었을 것이라고 이해하고 싶었기에 계속적으로 연락을 시도했다.

참고 자료

퍼시픽 학술 편찬국(2016), 간호관리학, 퍼시픽북. 리더십 p216~225 참고
박경(2016) 간호관리학II 프린트교재 지휘기능-리더십 p37~45 참고