세안 중등 사회 몸이 아파요 도움 요청하기

목차

1. 단원
2. 단원 선정의 이유
3. 단원의 목표
4. 단원의 지도 계획
5. 지도 및 평가 상의 유의점
6. 본시 학습의 실제

본문내용

1. 단원 : 1-5 몸이 아파요

2. 단원 설정의 이유
학생은 자신의 안전과 건강을 스스로 유지하고 관리하게 하는 것은 매우 어려우면서 중요한 일이다. 몸이 아프거나 불편할 때에 이를 다른 사람에게 표현하여 적절한 도움을 받는 것은 매우 필요한 개인 안전 기술인 것이다. 그러나 정신지체 학생은 몸이 불편하거나 아플 때 이를 표현하지 못하거나 또는 자신만의 방법으로 표현하기는 하나, 다른 사람이 이해할 수 있는 적절하고, 정확한 표현이 부족한 경우가 대부분이다. 이로 인해 예방 및 조기치료가 가능한 병들이 악화되기도 한다. 그러므로 몸이 불편하거나 아플 때 이를 표현하여 적절한 도움을 받는 것뿐만 아니라, 스스로 자신의 안전과 건강을 관리하고 유지할 수 있는 능력을 길러주는 것이 바람직하다. 따라서 본 단원에서는 몸이 아프거나 불편한 상황을 정확히 알리는 방법을 습득하는 것과, 몸이 아픈 증상에 따라 필요한 것과 장소를 구분하고 이용할 수 있는 능력을 증진시키는 것이 지도의 중점이 된다.

3. 단원의 목표
자신의 안전 문제와 관련하여, 몸이 아프거나 다쳤을 때 의사 표현을 바르게 하여 스스로 몸을 관리할 수 있는 능력을 키울 수 있다.
가. 몸이 아프거나 다쳤을 때를 구분할 수 있다.
나. 몸이 아프거나 다쳤을 때에는 의사를 표현할 수 있다.
다. 몸이 아프거나 다쳤을 때 도움을 요청할 수 있다.

<중 략>

5. 지도 및 평가 상의 유의점
가. 약국과 약국에서 살 수 있는 약을 지도할 때에는 학생들이 쉽게 접하는 자료를 제시하여 학생의 흥미를 끌 수 있도록 지도한다.
나. 단순히 읽고 보는 것에 그치지 않고 학생들이 실생활에서 직접 활용할 수 있도록 구체적인 자료를 제시하며 지도한다.
다. 교사의 지시나 학습 내용을 이해하지 못한 학생은 교사가 시범을 보여주며 반복하여 지도한다.

참고 자료

없음