유아발달

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 인지발달이론의 유아기의 특징
2. 정신분석이론의 유아기 특징
3. 유아를 바라보는 관점의 차이

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
피아제는 스위스의 심리학자, 논리학자, 제네바 대학 교수로 그는 지적 활동에 대한 심리학적 이론에서 많은 공헌을 하였고 아동심리에 대해서 특히 깊은 조예를 갖고 있다. 프로이트는 ‘꿈의 해석(1900)’과 ‘정신분석입문(1917)’외 다수의 저서를 남긴 오스트리아의 신경학자·정신의학자로, 정신분석학의 창시자이다. 20세기 이후 지금에 이르기까지 학자이면서 동시에 사상가로서 심리학 및 정신의학뿐만 아니라 현대 보육철학과 사상 각 분야에 이르기까지 지대한 영향을 미친 인물들이다. 두 학자의 주요 관점에 따라 기본 전제와 유아를 보는 시각 또한 다르다. 피아제의 인지발달 이론과 프로이트의 정신분석 이론의 영유아기 발달 특징과 유아를 바라보는 관점의 차이에 대해 논해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1.인지발달이론의 유아기의 특징
피아제의 인지발달은 타고난 반사행동만 수행하는 1단계: 감각운동기(출생~2세), 보는 것을 그대로 믿는 객관적 사고기

참고 자료

[출처] 인지발달이론, 정신분석이론의 영아를 바라보는 관점 차이
[네이버 지식백과] 피아제 [Piaget, Jean] (철학사전, 2009., 중원문화)
[네이버 지식백과] 프로이트 [Sigmund Freud] (사회복지학사전, 2009. 8. 15., Blue Fish)
프로이드 Sigmund Freud 西格蒙德·弗洛伊德 (충북대교수 김승환, KIM Seung Hwan, 金升煥, 金昇煥)
네이버 지식백과] 인지발달이론[theory of cognitive development]
[출처] 피아제의 인지발달이론 |작성자 교사 김상욱 전하초
아동심리 상담(2011)정문자, 제경숙, 이혜란, 신숙재, 박진아, 양서원​
[출처] 프로이드(Freud)의 정신분석이론 발달단계 (구강기, 항문기, 남근기, 잠복기, 생식)