지역아동센터(법령•규칙, 운영방법, 현재 어떻게 운영되고 있는지 등등)에 대해 기술하시오.

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 지역아동센터 개념 및 필요성
2. 지역아동센터 관련 법령 및 규칙
3. 지역아동센터 법제화
4. 지역아동센터의 발전과정
5. 지역아동센터의 구성요소
6. 지역아동센터 운영방법
7. 지역아동센터의 기능 및 역할

Ⅲ 결론 및 의견

본문내용

[지역아동센터] 지역아동센터(법령•규칙, 운영방법, 현재 어떻게 운영되고 있는지 등등)에 대해 기술하시오.

Ⅰ 서론
현재 지역아동센터를 이용하는 대부분의 아동들은 한부모 가정, 실직가정 및 맞벌이 가정들의 증가로 자녀 양육 및 교육에 어려움을 겪는 가정이 늘게 되었으며, 가정과 학교, 사회적으로 방임되어, 불안한 심리로 우울감과 열등감을 낳게 한다. 인간의 자아존중감은 한 개인이 가지고 있는 자신에 대한 평가적인 신념으로서, 저소득층 가정의 아동들은 자연환경으로부터 적절한 지원과 혜택을 받지 못하여, 자신감과 통제력, 책임감이 결여되기 쉽다. 이에 부응하여 보건복지부는 2006년 ‘아동의 권리 신장’이라는 정책 목표를 세우고 지역사회 저소득층 아동을 위한 지원체계의 일원으로 아동복지법에 의거한 아동복지시설로 전환된 틀의 지역아동센터 지원 확대 및 활성화 사업을 추진하였다. 지역아동센터의 법정시설 제도화는 민간 비영리 공부방에게 맡겨져 왔던 빈곤 아동의 문제를 국가가 인식하고 개입하게 된 것이라고 할 수 있으며, 이때부터 지역아동센터는 본격적으로 사회복지서비스의 사각지대에 놓여 있었던 빈곤아동들을 위한 공공사회복지 전달체계로서의 중요한 기능을 담당하게 되었다. 이에 본론에서는 지역아동센터(법령, 규칙, 운영방법, 현재 어떻게 운영되고 있는지 등등)에 대해 살펴보고자 한다.

Ⅱ 본론
1. 지역아동센터 개념 및 필요성
1) 지역아동센터의 개념
지역아동센터는 빈곤지역을 중심으로 일어난 민간의 자발적 운동을 정부가 제도화한 사회복지시설이다. 지역아동센터가 처음에는 공부방이라는 이름으로 시작되었다. 우리나라의 공부방은 1960년대 이후 산업화와 도시화의 과정에서 생겨난 도시빈곤 지역에서 빈민운동가들이 그 지역 아동들의 보호와 교육에 관심을 갖게 되면서 자발적으로 생겨났다.

참고 자료

보건복지부. 지역아동센터 중앙지원단(2016). 전국 지역아동센터실태조사보고서
지역아동센터 중앙지원단, www.icareinfo.go.kr
보건복지부(2014). 지역아동센터 운영매뉴얼. 보건복지부.
강명순 외(2010). 지역아동센터의 이해와 실제. 학지사.