유아교육기관에서 만 5세된 유아 중 우물쭈물 말을 못하는 유아의 언어발달에 도움을 줄 수 있는 지도방법을 3가지 이상 논하시오.

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아교육기관에서 만 5세된 유아 중 우물쭈물 말을 못하는 유아
2. 언어지도의 중요성과 언어발달과 관련한 3가지 이론
3. 언어지도방법
4. 본인이 생각하는 유아의 언어발달에 도움을 주는 것
5. 유아의 언어발달에 도움을 줄 수 있는 지도방법
6. 부모의 역할, 아이들과 상호작용이 필요(상호언어자극의 중요성)
7. 언어지도시 교사의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
본인은 유아교육기관에서의 언어지도가 유아의 언어발달에 미치는 효과는 역기능보다 순기능이 더 많다고 생각한다. 교사는 전문적인 지식을 바탕으로 아이들의 발달과 관련하여 교육을 실시하고 있기 때문에 아이들이 긍정적으로 발달할 수 있는 토대를 제공해 줄 수 있다고 생각한다. 언어지도도 마찬가지로 아이들이 부족한 부분을 파악하여 이를 수정할 수 있는 교육활동을 실시할 수 있기 때문에 역기능 보다는 순기능이 더 많다고 생각한다.
본문에서는 앞에서 언급하고 있는 내용과 관련하여 유아교육기관에서 만 5세된 유아 중 우물쭈물 말을 못하는 유아의 언어발달에 도움을 줄 수 있는 지도방법에는 무엇이 있는지 살펴보도록 하겠다. 먼저 본인이 생각할 때 언어지도의 중요성에 대해서 살펴보고 언어발달과 관련한 3가지 이론에 대해서 살펴보도록 하겠다. 언어지도방법을 읽기, 듣기, 말하기, 쓰기로 구분하여 설명하도록 하겠다. 그 이후에 유아의 언어발달에 도움을 줄 수 있는 지도방법을 3가지 이상 논하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 유아교육기관에서 만 5세된 유아 중 우물쭈물 말을 못하는 유아
오늘날 다양한 환경과 유전에 의해서 만 5세가 되었을 때에도 우물쭈물 말을 못하는 유아가 증가하고 있다. 이는 교육적인 문제도 원인이 될 수도 있고 환경적인 문제로 인하여 언어발달을 늦어진 경우, 신체적으로 언어발달에 어려움을 느끼는 경우가 원인이 될 수도 있다고 생각한다. 이러한 상황에서 유아교육기관에서 적절한 지도방법으로 이러한 문제를 개선해 주어야 한다고 생각한다.

2. 언어지도의 중요성과 언어발달과 관련한 3가지 이론
1) 언어지도의 중요성
유아기 때는 인간의 성장과 발달에 있어서 가장중요한 시기이다. 그 이유는 유아기 때 인간의 일생에서 신체적으로 정신적으로 성장이 가장 빠르게 일어나고 가장 많이 일어나는 시기이기 때문이다. 이러한 시기에 유아기들이 건강하게 발달하지 못하게 된다면 여러 문제들이 일어나게 되기 때문이다. 유아기 동안 어떻게 언어 학습을 시켜야 하는지에 대한 견해는 교육철학에 따라 서로 다양하다. 따라서 유아기 음성언어 교육의 관점이 발달심리학의 영향에 따라 많은 점들이 달라진다.

참고 자료

이숙재 박인숙, 영유아를 위한 언어교육의 이론과 실제 , 창지사 , 1999
이차숙, “영유아언어교육의 이론적 탐구”, 학지사, 2004
김정희 외, 심리학의 이해, 학지사, 2002