[평생교육] 평생학습 결과에 대한 인증체제가 지니고 있는 특징을 살펴보고, 이 제도들이 공통적으로 존재하는 교육적 가치에 대해 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 평생학습 결과에 대한 인증체제
2. 평생학습 결과에 대한 인증체제가 지니고 있는 특징
3. 평생학습 결과에 대한 인증체제가 공통적으로 존재하는 교육적 가치
4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

평생학습계좌제는 국민 개개인의 평생학습 결과를 국가가 체계적으로 관리하고 인센티브를 제공함으로써, 평생학습을 활성화하기 위한 목적으로 개인 평생교육기관에서 수강한 강의나 다양한 경로로 취득한 학점을 본인의 온라인 학습계좌에 등록하고, 그 결과를 누적․관리하여 학력 인정, 자격증 취득 및 고용정보와 연계하는 제도로서 이와 관련해서 2009년 5월에 공포된 평생교육법 개정안에서 제23조항이 개정 및 신설되었다. 이는 국민의 체계적인 학습관리를 위하여 교과부장관이 우수한 평생학습 프로그램을 평가 인정하도록 하는 것과 평생학습프로그램을 평가인정 하는 추진 절차 등이 포함된다. 따라서 본론에서는 평생학습 결과에 대한 인증체제가 지니고 있는 특징을 살펴보고, 이 제도들이 공통적으로 존재하는 교육적 가치에 대해 논해 보겠다.

참고 자료

김종서 외(2009). 평생교육개론. 교육과학사.
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민묘자(2010). 평생학습의 활성화 전략에 관한 연구 : 평생학습계제좌를 중심으로. 석사학위논문, 전남대학교 교육대학원.