'존 버닝햄-지각대장 존'을 읽고 교사의 역할 서술하기

소개글

'존 버닝햄-지각대장 존'을 읽고 줄거리를 요약하고 소감을 기술한 후 이를 바탕으로 교사의 역할에대하여 서술하였다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. ‘지각대장 존’의 줄거리와 소감
1) ‘지각대장 존’의 줄거리
2) ‘지각대장 존’을 읽은 소감
3) ‘지각대장 존’ 그림책의 특징
2. 존 버닝햄-지각대장 존'을 읽고 교사의 역할 서술

Ⅲ. 맺는 말

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
‘지각대장 존’의 작가인 존 버닝햄은 규칙을 강요하는 엄격한 영국식 교육에 적응하지 못하여 여러 학교를 전전하느라 친구 하나 없는 유년기를 보내다가 12살 때 학생의 개성과 자율성을 존중하는 일종의 대안학교인 그 유명한 ‘서머힐’을 다니게 된다. 존 버닝햄은 ‘지각대장 존’에서 자신의 어린 시절의 이런 경험을 바탕으로 일반학교의 관습과 엄격함을 비판하고 싶었는 것 같다. 어른들의 눈에는 쓸데없는 상상으로 치부되는 것들이 아이들에게는 얼마나 소중한 것인지를 어른들에게 말하고 싶어서 지각대장 존을 어린이와 어른이 같이 보는 책으로 저작한 것 같다. 이에 본론에서는 ‘존 버닝햄-지각대장 존'을 읽는 후 이를 바탕으로 교사의 역할에 대하여 서술하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. ‘지각대장 존’의 줄거리와 소감
1) ‘지각대장 존’의 줄거리
존은 이른 아침에 학교에 가던 중 하수구에서 갑자기 튀어나온 악어에게 가방을 물리고 만다. 악어로부터 가방을 지키기 위해 애쓰던 존은 놓아주지 않는 악어에게 할 수 없이 장갑 한 짝을 던져주고 가방을 챙겨서 학교로 간다.

참고 자료

존 버닝햄(동화작가) 저 박상희 역, 지각대장 존, 비룡소, 1995