에릭슨의 심리사회적 발달단계를 근거로 ‘30대 자녀를 둔 여성’을 대상으로 하여 삶과 가치관 형성에 직접, 간접적으로 영향을 미친 요인들을 탐색하고 대상의 발달 과정에 대해 구체적으로 살펴보자.

소개글

에릭슨의 심리사회적 발달단계를 근거로 ‘30대 자녀를 둔 여성’을 대상으로 하여 삶과 가치관 형성에 직접, 간접적으로 영향을 미친 요인들을 탐색하고 대상의 발달 과정에 대해 구체적으로 살펴본 A+ 학점을 받은 소중한 레포트자료입니다. 좋은 Sample이 되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 1단계(출생-18개월)
2. 2단계(18개월-3세)
3. 3단계(3세-6세)
4. 4단계(6세-12세)
5. 5단계(청소년기, 12-22세)
6. 6단계(초기 성년기, 22-34세)
7. 7단계(성숙기, 34-60세)

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

에릭슨의 심리사회적 발달이론은 인간의 성격이 전 생애 동안 어떻게 변화하는 지에 중점을 두었고 인간의 성격발달에 있어 사회 환경의 역할을 강조했다.
이 이론은 각 발달 단계별로 사회가 개인에게 요구하는 것에 대해 기술하였는데, 사회가 개인에게 심리적으로 요구하는 것을 ‘위기’라고 한다. 각 심리단계에서 개인은 위기를 통해 발생하는 스트레스와 갈등에 적응하기 위해 노력하는 모습을 보인다.
그리고 에릭슨은 청소년기가 인간의 ‘정체성 추구’라는 점에서 가장 중요한 시기이며 큰 위기를 직면하고 있다고 주장하였다.
인간은 전 발달단계마다 특정한 위기를 경험하고 위기에 잘 대응하고 적응하면 다음 위기에 직면하고 또 다시 적응하기 위한 준비를 한다.
이 위기는 단계마다 중요한 의미를 내포하고 있으며, 전 생애동안 지속해서 발생한다고 볼 수 있다. 하지만 위기를 잘 해결하는 것은 이상적일 뿐 반드시 현실에서 개인 모두가 위기를 극복할 수 있다고 볼 수 없다.

참고 자료

이인정,최해경 (2006), ‘인간행동과 사회환경’, 서울: 나남출판
최순남 (1994), ‘인간행동과 사회환경’, 한신대학교 출판부