구체적으로 아동수학교육의 실태에 대해 알아보고, 교사가 아동수학지도를 효과적으로 수행하기 위해서 어떤 점을 유의하여 적용해야하는지에 대해 논해보자.

소개글

구체적으로 아동수학교육의 실태에 대해 알아보고, 교사가 아동수학지도를 효과적으로 수행하기 위해서 어떤 점을 유의하여 적용해야하는지에 대해 논한 A+ 학점을 받은 소중한 레포트자료입니다. 좋은 Sample이 되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동수학교육의 실태
2. 아동수학교육 지도 시 유의점
1) 명확한 교육 목표 및 활동계획의 설정
2) 단편적인 수학적 지식의 훈련 교육 지양
3) 효과적인 아동수학지도를 위한 적용 원리
① 개별화의 원리
② 발문 중심적 상호 작용의 원리
③ 의미 지향적 활동의 원리

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
아동에 대한 교육 및 지적발달의 중요성과 관심은 그 어느 때보다 높아지고 있으며, 현대 사회에 구성원으로 적응하여 살아가기 위해서는 이 시기에 적합한 교육을 받도록 하는 것이 매우 중요하다. 여러 분야의 교육 중에서도 특히 ‘수학 교육’은 아동이 스스로 처한 환경을 이해하고 정보화 사회에 대처하기 위해 필수적으로 요구되는 과정이라고 할 수 있다. 결정적 시기라고 할 수 있는 아동기 때에 진행된 수학교육은 아동이 수학에 흥미를 가질 수 있는 여건을 마련해주며, 발달된 수 개념을 통해 주변 사물을 조작하고 경험을 쌓으면서 더욱 복잡한 수학적 원리를 이해할 수 있게 도와준다. 또한 의미와 패턴과의 관계, 질서와 예측을 통해 창의적인 수학적 사고 및 수학적 소양과 태도를 길러 미래에 반드시 필요한 인재로 성장시킬 수 있을 것이다.
그러나 실제 현장에서는 형식적인 수학교육 즉 정답을 구하는 절차나 기본 사실을 암기하는 학습이 주로 이루어지고 있다.

참고 자료

안경숙, 김소향 (2009). <영유아 수 과학교육>. 양서원
노명숙 (1999). <유치원 수학교육의 실태 조사>. 연세대학교 교육대학 유아교육전공 석사학위논문
정문선 (2004). <초등 수학 교육 현장에서 활동을 통한 문제해결 학습의 효과>. 서울교육대학교 초등수학교육 석사학위논문