영유아교사의 발달단계에 따른 특성 및 관심사를 설명하고 교사의 발달단계에 따른 바람직한 영유아교사의 역할에 대하여 논하시오.

소개글

영유아교사론
영유아교사의 발달단계에 따른 특성 및 관심사를 설명하고 교사의 발달단계에 따른 바람직한 영유아교사의 역할에 대하여 논하시오.

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아교사의 발달단계에 따른 특성 및 관심사
2. 발달단계에 따른 바람직한 영유아교사의 역할
3. 보육교사의 자질과 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1. 영유아교사의 발달단계에 따른 특성 및 관심사
영유아교사의 발달단계는 생존단계, 강화단계, 갱신단계, 성숙단계로 나누어 진다. 아래에서는 각 단계의 특성과 관심사에 대해서 알아보겠다.

1) 생존단계
생존단계는 교사생활을 시작하고 나서 1년 정도의 시기를 말한다. 이 기시에서 교사가 겪는 가장 큰 것은, 이상과 현실 사이에서 갈등을 겪게 된다. 자기 자신의 일이 이 일이 맞는지, 내가 과연 이 일을 잘해낼 수 있는지에 대한 갈등을 겪게 되는 시기이다.

생존단계에서 교사의 관심사는 교사로서 느껴야 하는 책임감과 앞으로 이 일을 위해서 자신이 배워야 하는 여러 지식에 대해서 관심을 갖게 된다. 실제 교실에서 느끼는 불일치에 대해서 교사들은 어떻게 해야 이러한 것을 해결해 나갈 수 있는지에 대해서 많은 관심을 갖게 된다.

2) 강화단계
강화단계는 교사로서 2년에서 3년 사이의 경력을 가지고 있는 단계를 말한다. 이 시기에는 어느 정도 자신의 일에 안정감을 가지고 있는 단계이다. 이 단계에서 교사는 자신의 업무에 관련된 기술을 익히고 문제가 있는 영유아를 어떻게 하면 좋게 해결할 수 있는지에 대한 문제해결능력에 대해서 많은 관심을 갖게 된다.

참고 자료

권양례, 권혜진 공저, 영유아교사론,
권건일, 신재흡, 유아교사론, 양서원, 2006
신은수, 이윤경, 최석란, 유아교육개론, 창지사, 2007