영유아 안전교육의 다양한 방법(설명 및 시연, 모델링, 역할극 등)에 대하여 실예를 통하여 설명하고 아동에게 가장 적합하다고 생각하는 방법과 그 이유에 대하여 설명하시오.
- 최초 등록일
- 2016.11.24
- 최종 저작일
- 2016.11
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목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 실예를 통한 영유아 안전교육의 다양한 방법(설명 및 시연, 모델링, 역할극 등)
1) 설명 및 시연
2) 토의
3) 역할극
4) 모델링
2. 아동에게 가장 적합하다고 생각하는 방법과 그 이유
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론
영유아 기관에서 영유아를 대상으로 안전교육을 할 때 고려해야 할 내용이 무엇인지에 대해 논의하자면 안전교육은 영유아를 둘러싼 환경을 조성하거나 성인 스스로 모범을 보이는 것도 중요하지만 구체적으로는 교사의 교육 및 보육과정 속에서 영유아들에게 안전교육을 실시하는 것이 매우 중요하다. 따라서 영유아안전교육을 실시할 경우 이루어지게 되는 안전교육의 내용은 어떻게 구성되어야 하는지에 대해 살펴볼 필요가 있다.
<중 략>
Ⅱ. 본론
1. 실예를 통한 영유아 안전교육의 다양한 방법(설명 및 시연, 모델링, 역할극 등)
1) 설명 및 시연
직접적인 안전교육방법으로서 영유아 자기통제 능력을 기를 수 있게 해 주는 것이다. 이에 대한 예로는 시범보이기, 현장견학, 예행연습, 실행연습, 반복학습 등이 있다. 화재 예행연습을 실예로 들면 다음과 같다.
ㆍ활동목적
화재 시 안전하게 대피하는 방법을 익힌다.
화재 발생 시 적절하게 대피해 본다.
참고 자료
오정옥, “유아교육기관의 화재안전교육 실태”, 덕성여대, 2008
김수미, “공립 유치원의 화재안전에 대한 교사의 인식 및 환경 관리 실태 조사”, 전남대, 2002
박은혜외, “영유아안전교육”, 파란마음, 2011
조경자외, 유아건강교육“, 학지사, 1998
이송이, “유아안전교육에 대한 보육교사의 개념도 분석”, 신라대, 2011
김연진외, “유아건강교육”, 동문사, 2008
곽은복, “유아의 안전 능력 향상을 위한 교육 과정 모색”, 유아교육학회집, 2002