현재 우리나라의 영유아 교육현장에서 실핼되고 있는 다양한 프로그램, 주요 대학의 프로그램, 기업의 보육프로그램(삼성, 푸른경영 등)중에서 2가지를 선정하여 비교하시오.

소개글

영유아프로그램개발과 평가 - 현재 우리나라의 영유아 교육현장에서 실핼되고 있는 다양한 프로그램 (레지오에밀리아, 발도로프, 몬테소리 프로젝트, 생태교육, 장애통합 프로그램 등) 주요 대학의 프로그램, 기업의 보육프로그램(삼성, 푸른경영 등)중에서 2가지를 선정하여 비교하시오.

레포트는 제가 직접 새롭게 작성하였습니다.
주제와 관련하여 이론적인 내용, 시사적인 문제를 설명하였고 그 다음 개인적인 의견을 위주로 레포트를 작성하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생태유아교육 프로그램
1) 생태유아교육
2) 생태유아교육 프로그램
3) 생태유아교육 프로그램 교사의 역할과 본인의 관점
2. 프로젝트접근법
1) 프로젝트 접근법의 개념
2) 프로젝트 접근법의 목적
3) 프로젝트 접근법에서의 교사의 역할과 본인의 관점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1. 생태유아교육 프로그램
1) 생태유아교육
생태유아교육 프로그램은 영유아가 자연과 더불어 신명나게 하루하루를 보내는 가운데 자연과 친숙해지고 자연과 함께 사는 소중함을 느끼며 생명 공동체의 필요성을 깨닫게 하기 위한 프로그램을 말한다. 즉, 생태유아교육은 자연의 순리에 따르는 자연친화적인 유아교육이다. 아이를 자연의 아이로 기는 것으로 자연의 순리대로, 사람의 도리대로 아이를 기는 것을 의미한다. 이처럼 생태유아교육은 자연의 순리와 사람의 도리는 하나로 통합한다. 생태유아교육의 방향은 자연을 되찾아 주는 유아교육, 놀이를 되찾아 주는 유아교육, 아이다움을 되찾아 주는 유아교육이다.

2) 생태유아교육 프로그램
생태유아교육 프로그램도 앞에서 설명한 생태유아교육의 개념과 목표, 방향과 관련되어 있다. 아이들에게 지금까지 잃어버린 자연과 놀이와 아이다움을 되찾아 줌으로 아이들의 몸과 마음과 영혼이 건강하고 행복하게 사는 세상을 만들자는 것이다.

생태유아교육 프로그램 사례
(1) 바깥놀이 프로그램
아이들을 교실 ‘밖으로’ 데리고 나가려는 노력이 생태유아교육 실천의 출발점이다.

참고 자료

이인정 외(2006), 인간행동과 사회환경, 나남
연합뉴스(2013.12.24.), ‘어린이집의 마지막진실 글로벌인재 양성의 현존하는 미래’, http://media.daum.net/press/newsview?newsid=*************5134
울산여성뉴스(2013.03.20.), ‘자연생태교육 국공립 어린이집 개원’ http://www.uwnews.co.kr/sub_read.html?uid=26938
위키백과