영유아 과학교육의 내용 중 지구과학에 관련된 내용을 설명하고, 그에 해당하는 내용으로 3~5세 유아를 위한 과학 활동 계획안를 고안해 보세요.
- 최초 등록일
- 2016.10.31
- 최종 저작일
- 2016.10
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소개글
아동과학지도
영유아 과학교육의 내용 중 지구과학에 관련된 내용을 설명하고, 그에 해당하는 내용으로 3~5세 유아를 위한 과학 활동 계획안를 고안해 보세요.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동과학지도의 영향(지구과학)
2. 지구과학에 관한 활동계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론
하워드 가드너는 인간이 태어났을 때부터 본연의 사고 형태를 띠는데, 이를 고려해 아이들을 가르치거나 지도·양육을 해야 한다고 하였다. 이를 실천하려면 “아이들이 고유의 사고 형태에서 학습 가능한 방법으로 가르쳐야 하며, 아이들이 이해한 것을 그대로 표현할 수 있도록 허용하고, 아이들이 익숙하지 않은 환경에서 자신의 지식과 기술을 활용하는 것을 용인하는 방식을 통해 평가해야 한다고 말하였다. 중요한 내용들을 가르치려면 다양한 방법이 필요하다. 예술·과학·역사·수학 등 어떤 과목을 가르치든 여러 가지 다양한 방법으로 알려줘야 한다.
어린시기에는 과학적이고 체계적인 대상을 판단함에 있어서 그 중요성이 존재한다. 이러한 시기에 과학적인 개념이 정립되지 못한다면 아이들은 자기중심적인 사고를 하게 된다. 그렇기 때문에 어린시기에 과학적인 개념을 정립하여야만 아이들은 사물에 대한 탐구적인 유추와 판단이 외형의 따라 사고됨을 판단할 수 있게 되는 것이다..
참고 자료
박주삼, 교육현장에서 창의ㆍ인성 교육의 문제점, 2011
한겨레 신문, ‘다중지능이론’ 창시자 하워드 가드너 “유아교육업체 다중지능상품 근거없어”, 2014.08.14.
한유미, 영유아 수 과학 교육, 창지사. 2013
황응연 외 4명, 교육심리학, 문음사, 2000
이효진, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
박주삼, 교육현장에서 창의ㆍ인성 교육의 문제점, 2011