생물교육론-과학의 본성을 토대로 본 과학교육의 방향

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과학교육과정 내에서 과학의 본성에 관한 내용을 본 기억은 많지 않을 것이다.
일반적으로 과학이 무엇인가라는 질문을 받으면, 대부분의 사람들은 그들이 배웠던 과학교과의 여러 단원들을 가장 먼저 떠올릴 것이다. 하지만, 이 질문의 적절한 답은 과학교과의 여러 단원들이 아니라 과학의 본성에 대한 답이다.
이렇듯 우리는 과학을 제대로 이해하기 위해 ‘과학의 본성’이 중요한 한 부분임에도 불구하고 생소하고 낯설게 느낀다. 만일 과학을 배우는데 있어서 과학의 본성이 무엇인지 모른다면, 이것은 나 자신이 누군지도 모른채 살아가는 것과 같을 것이다. 그렇다면 과학의 본성을 토대로 앞으로의 과학교육의방향이 어떻게 나아가야 할 것인지 다음에서 논의해 보고자 한다.
먼저 교사들의 의식이 변화할 필요가 있다.
고등학교 공통과학 1단원에 과학의 탐구라는 단원이 수록되어있는데, 이 단원에서 과학지식의구성, 과학적 탐구기능, 과학탐구의 방법 등의 과학의 본성과 관련된 내용들을 배우게 된다.

참고 자료

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