보건교육을 위한 교육적 관점, 보건교육, 건강과 교육, 건강의 결정요인, 건강을 측정하는 이유, 건강을 측정하는 방법, 교육의 일반 개념, 건강행위의 정의

목차

1. 건강의 개념
2. Aggleton & Homans, Ewles & Simnett(1999)의 건강이란
3. 건강의 결정요인
4. 건강을 측정하는 이유
5. 건강을 측정하는 방법
6. 건강행위(Health Behavior)
7. 교육의 일반 개념
8. 보건교육을 위한 교육적 관점

본문내용

제 1장 건강과 교육
건강의 개념
좁은 의미로 ‘질병이나 상병이 없는 상태’ 넓은 의미론 ‘신체적, 정신적, 사회적 안녕상태로서 단순히 질병이 없거나 허약하지 않은 상태를 의미하지 않는다(WHO,1946)
유전적,환경적으로 주어진 조건하에서 적절한 생체 기능을 나타내고 있는 상태(WHO,1957)

Aggleton & Homans, Ewles & Simnett(1999)의 건강이란
1) 개인적 건강- 신체적, 정신적, 정서적, 사회적, 영적, 성적 건강 영역을 포함함
2) 사회적 건강- 주거, 식량, 수입, 평화와 같은 것을 의미, 사회 안에서의 통합,분열의 정도도 포함
3) 환경적 건강- 물리적 환경을 의미. 주택, 운송, 위생, 정수시설, 공해 등을 포함

건강의 개념
질병(disease)- 용인되는 객관적 증거들로 증명되는 불건강의 객관적 상태
상병(illness)- 건강상실의 주관적인 경험으로서 증상으로 표현된다. 두통이나 통증의 호소, 혹은 가능상실 등을 예로 들 수 있다.

참고 자료

없음