2013학년도 학력증진 실천사례 연구대회 보고서(2등급)

소개글

2013학년도 학력증진 지도 실천사례 연구대회
승진가산점 연구대회 충남 2등급 수상 보고서 입니다.
주제는 "공감과 소통을 통한 오감만족 프로젝트 학습" 입니다.
많은 도움이 되길 바랍니다. 좋은 결과 얻으세요.

목차

Ⅰ. 시작은 이렇게
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적

Ⅱ. 준비는 철저하게
1. 대상 및 기간
2. 실태조사 및 분석

Ⅲ. 계획은 명확하게

Ⅳ. 실천은 즐겁게
실천과제1. 재미있는 스마트 수업 만들기
1. e-교과서와 함께하는 Fun&Smart 학습
2. Feel이 통하는 스토리텔링 수학
3. 충남사이버스쿨2.0 & e-test 활용 평가
4. 클래스팅과 구글문서를 통한 공유와 소통
실천과제2. 학력증진을 위한 공부습관 기르기
1. 다정다감 시 외우기와 추억의 시집 펴내기
2. 클래식과 함께 하는 아침 독서 활동
3. 미리보고 살펴보는 스마트 공책, 오답노트
4. Break time - 20분의 기회를 잡아라
실천과제3. 오감만족 융합형 프로젝트 학습
1. 하하! 호호! 내가 만드는 국어시간
2. 실험 및 체험 중심의 탐탐과학
3. 놀이로 재미있게 배우는 통통수학
4. 발레리아와 함께하는 영어 캠프

Ⅴ. 변화는 눈에 띄게

Ⅵ. 다시 새로운 시작을 위해

본문내용

시작은 이렇게
1. 연구의 필요성
본교는 2012학년도 4월에 교육과학기술부요청 충청남도교육청지정 스마트교육모델 연구학교로 지정받아 스마트교육을 위한 디바이스와 클라우드 환경을 갖추었고, 스마트 교육을 위한 교사연수를 통해 학생의 학력증진을 위한 최적의 요건을 마련하고 있으며 학생들은 1인 1디바이스를 통해 스마트교육을 받을 수 있게 되었다.

하지만 해수욕장에 위치한 본교는 학부모의 대부분이 수산업과 상업에 종사하기에 학생들은 방과후시간에 숙제, 예습, 복습 등의 학업관리는커녕 학습준비물이나 학교안내장도 제때 확인하지 못하는 형편이었다. 이러한 학습관리는 그대로 학습부진으로 이어졌고, 3월초 진단평가 결과를 보면 주지교과 대부분의 성적이 낮은 편이며 학습부진학생도 12%나 되었다.

가정방문과 학부모상담을 통해 학생들은 방과후에 이 지역에 하나뿐인 교과학원에 다니고 있는 학생도 있었으나 사교육비가 부담스러워 그마저도 다니지 않는 학생이 많음을 알 수 있었다. 이제 고학년에 접어드는 4학년 학생들에게 학업에 어려움을 갖지 않고 기초기본교육을 확고히 하도록 부진요소를 찾아 보충하고, 자기주도적 학습능력을 키워야겠다는 필요성을 느끼게 되었다.

그리하여「충남학력NEW프로젝트」를 적용한 융합형 스마트 교육과정 운영과 방과후 스마트캠프 및 다양한 프로젝트학습을 통해 학력증진을 위한 노력을 하고자 한다.

<중 략>

2. 클래식과 함께하는 아침 독서 활동
가. 목적
종합적 사고력, 독해력, 문제해결력, 서술형 문제에 적응하기 위한 방법으로 가장 좋은 것이 바로 독서이다. 독서는 취미나 선택이 아닌 필수인 시대에 학생의 평생 독서습관을 길러주고, 독서에 대한 재미를 알게 하기 위해서 클래식과 함께하는 아침 독서활동을 전개하였다.

나. 내용과 방법
5~6학년으로 구성된 사서동아리학생(12명)이 2명씩 담당요일에 8:00~8:30분까지 사서활동으로 DLS시스템 대출과 독서통장 적립 및 반납도서 정리를 돕는다.

참고 자료

없음