특수아동의 정의

목차

1. 서론

2. 본론
2-1 특수아동에 대한 정의와 관련한 대상 및 최근 간호동향에 대한 설명.
2-2 시각장애 중 굴절이상, 약시, 사시, 백내장, 녹내장에 대한 정의, 증상, 치료 및 간호중재.
2-3 다운증후군
2-4 임종아동의 부모와 형제의 반응을 설명하고 이들을 위한 간호

3. 결론

참고문헌

본문내용

1. 서론
오늘날 의학과 과학의 눈부신 발달은 선천성 기형이나 생명을 위협하는 질환들로부터 아동의 생존율을 향상시키는데 기여한 바가 매우 크다. 과거에는 치명적이던 질환들이 의학의 발달로 인해 오늘날에는 점차 만성화 경향을 보이고 있다. 더욱이 평생을 보장구에 의지하여 생명을 유지하는 아동도 상당수에 이르고 있는 실정이다. 그러나 한편 질병의 진단이나 치료과정에서 파생된 부작용으로 만성적 장애를 지닌 채 평생을 살아가야 하는 아동이 매년 증가추세에 있으며 또한 과학기술의 발전에도 불구하고 사망하는 아동의 비율도 점차 증가하는 양상을 보이기도 한다.
본 보고서에서는 특수 아동에서 학습능력에 영향을 미치는 시각장애, 그 중 굴절 이상, 약시 ,사시 ,백내장, 녹내장 에 대한 정의, 증상, 치료 및 간호 중재에 대해 알아보고자 하였고 심신장애 아동 중에서 아동의 발달지연의 원인이 되고 있는 다운증후군의 임상적 원인 및 증상에 대해 조사하고자 한다. 또한 이런 특수아동의 질병관리가 현대의 과학기술의 발달에도 불구하고 완치를 보장하는 것이 아닌 것이 사실이다. 때문에 아동의 죽음이 가족 역동에 어떠한 영향을 주는지 알아보고 임종아동의 부모와 형제의 반응을 설명하고 이에 대한 간호중재를 찾고자 한다.

2. 본론
2-1 특수아동에 대한 정의와 관련한 대상 및 최근 간호동향에 대한 설명.
특수요구를 갖는 아동 혹은 특수 아동은 사회문화적 배경이나 상황에 따라 그 정의가 매우 다양하지만 일반적으로 의학적으로 심각한 상황, 정서 및 행동장애, 학대나 방임의 과거력
가족의 정신질환이나 부모의 물질 남용 등 의학적 유전적 및 상황적 위험적 요인이 있는 아동을 모두 포함한다. 미국소아과 학회에서는 만성적인 신체 발달 행동 및 정서상의 위험이나 문제를 갖고 있으며, 건강관련서비스의 종류와 양에 있어 일반아동에게 제공되는 수준이상을 필요로 하는 아동을 특수아동으로 규정하고 있다. 또한 교육학 용어사전에서는 특수아동을 심신의 장애를 가진 아동과 영재아로 정의하고 있는데
심신장애아동은 정신지체, 시각장애, 청각장애, 지체장애, 정서장애, 자폐증, 학습장애아동 등이 있다. 영재아는 표준화된 개인 지능 검사에서 평균보다 +2표준편차 이상의 높은 지능을 갖고 학업이나 특정 분야에서 최우수한 능력을 나타내는 아동이며, 정신지체아는 지능검사에서 평균보다 -2표준편차 이하의 지능을 갖고 적응행동은 표준화 적응검사에서 -1표준편차 이하인 아동을 말한다.

참고 자료

류현주1999). 다운증후군 아동의인지과정특성분석 대구대학교 교육대학원 석사학위청구논문
윤효성⋅이주연⋅조윤애2014)발달장애아에서 안과질환의 임상양상 한림대학교