교육실습 교수학습지도안_고등학교 미술과 타 교과 융합(문학,음악,수학,과학)

소개글

미술과 문학, 음악, 수학, 과학 과목의 융합교육을 위한 5차시 분량의 지도안 세안이며 고등학교 미술문화 과목의 목표와 내용 및 각 차시별 지도안으로 구성되어 있습니다. 각각의 차시는 1차시는 이론, 2~4차시는 표현, 5차시는 비평 수업의 교수학습 계획안으로 이루어져 있습니다.

목차

1. 교과목표
1-1. 고등학교 미술 문화 교과 목표
1-2. 고등학교 미술 문화 과목의 내용

2. 단원의 개관

3. 본시 연구 수업의 실제
3-1. 본시 교수학습 지도안

본문내용

미술은 개인적인 창작 행위의 결과물인 동시에 시대와 사회의 산물이기도 하다. 이는 미술작품이 형성되는데 있어서 사회 문화적 배경이 복합적으로 영향을 미친다는 것을 의미한다. 따라서 ‘미술 문화’과목은 목표는 인간의 삶 속에서 미술을 이해함으로써 비평적 사고력과 미적 감수성을 길러 생활을 풍요롭게 영위할 수 있는 문화적 소양을 가지도록 하는 데 있다. 2009 개정 교육과정에 따른 2011 미술과 개정 교육과정 각론에 의하면 창의·인성교육과 녹색성장교육, 다문화･글로벌사회에 적합한 국가정체성 교육 등을 통한 전인적이고 세계 시민적인 성장을 강조하고 있다.

<중 략>

본 대 영역은 ‘미술과 직업’, ‘미술과 통합’ 의 두 개의 중 단원으로 구성되었다. 앞선 단원에서는 우리 삶에서의 미술의 역할과 기능에 주목하여 다양한 기법과 시각에 초점을 두어 미술을 바라보았다면, 미술의 확장 단원에서는 끊임없이 변화하고 확장해 나가는 미술을 통합적으로 창의적으로 이해하는 것에 주목하고 있다. 본 단원에서는 미술과 문학, 음악, 수학, 과학, 무용 등 타 영역과의 관계를 통해 미술을 이해하는 통합적인 사고를 기르며, 사진, 영상미술 등 새로운 테크놀로지 미술에 대해서도 학습한다. 더 나아가 다양한 직업 분야에서 미술이 어떻게 활용되고 있는지도 살펴보아 앞으로의 진로 계획을 생각해보도록 하는 내용도 다루고 있다.

<중 략>

• 활동지①을 나누어 준다.
• 활동지①의 내용을 소개하며 동기유발 자료와 연계한다.
• 동기유발자료①
미술과 타 학문 융합 관련 영상 시청
• 부연설명 및 다음 자료로 연계
• 동기유발자료②
PPT로 도판 자료를 보여주고 발문으로 생각을 이끌어낸다.
-발문 예 : “이 그림을 보면 어떤 느낌이 드나요?” / “이 그림에서 볼 수 있는 도형은 어떤 것이 있나요?”/ “이 그림에서 느낄 수 있는 과학적 요소는 무엇이 있을까요?”
• 발문 답변 듣고 반응 및 활동지 작성 확인

참고 자료

없음