직업교육과정의 특성과 개발의 기본모형

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직업교육과정에 대해 알아보기에 앞서, 먼저 우리는 일반교육과 직업교육을 구분해볼 필요가 있습니다. 일반교육은 만인에게 공통으로 주어져야 할 기본적인 교육입니다. 직업교육은 취업을 목표로 직업이 요구하는 지식과 기술 및 태도를 습득하기 위한 교육이라고 할 수 있습니다. 교육은 올바른 교육과정을 통해서 이루어졌을 때 잘 수행했다고 볼 수 있습니다. 따라서 직업교육 또한, 올바른 직업교육과정을 통하여 이루어져야 하는데 우리는 그 특성에 대해 먼저 알아보고, 직업교육과정의 설계 모형에 대해 알아보도록 하겠습니다.
직업교육의 특성은 7가지입니다.
첫 번째, 학교에서의 학업성취 뿐만아니라 산업현장에서의 직무능력도 강조합니다.
수업에 앞서 설정된 교육목표를 얼마나 잘 달성하냐에 따라서 교육이 잘 운영되었냐의 여부가 달립니다. 그래서 보통교육을 실시하는 일반계 중 고등학교에서는 학업성취도가 높으면 교육이 잘 이루어졌다고 한다. 하지만 직업교육과정을 실시할 때는, 산업현장에서 수행해야 하는 실제 직무능력을 얼마나 향상시켰냐 또한 중요하다. 따라서 직업교육에서의 교육과정은 학교에서 배우는 경험이나 활동도 중요하지만 이들 학습경험이나 활동이 산업 현장의 일과 긴밀히 연계되도록 하는 것이 중요하다.
두 번째, 직업교육과정은 교육목적에 명시된 직업인이 어떤 능력을 필요로 하느냐에 따라 BBCA와 NBCA로 구분하여 적용 가능합니다.
BBCA는 광역중핵교육과정으로 여러 직무에 공통적으로 필요한 직무능력을 개발하는데 목표를 두고 있습니다. 이런 유형은 산업이 발달한 선진국형이라고도 부를 수 있는데 산업이 발전된 선진국일수록 특수 직종보다는 어떤 직업군을 중심으로 이에 종사할 수 있는 기초 능력 개발에 역점을 둔 교육과정을 계획 운영합니다. 이런 유형에서는 공통능력에 중심을 두므로 특정 직무의 현장 교육이 공통적으로 이루어지기 어렵습니다. 그렇기 때문에 특정 직업군에 따른 현장교육이 뒷받침되어야 합니다. 예를 들면 독일의 지멘스 회사의 직업훈련학교 교육과정 등이 있습니다.

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