교과서의 개념과 성격,교과서의 위상과 기능,교과서의 기능,교수 학습 방법과 교과서 체제

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교과서의 개념
- 프로그램의 일종으로서 정의
- 교육과정과의 관련성을 강조하는 측면에서의 정의
- 교수․학습의 매개체나 도구로서의 정의
- 교과서 내용에 초점을 맞춘 정의

교과서의 성격
- 목표 지향적 텍스트
- 정교하게 구조화된 텍스트
- 추상적인 교육과정을 구체화한 텍스트
- 수월성이 가치 판단의 준거가 되는 텍스트
- 특정한 교과나 학문 분야의 텍스트
- 보편적인 텍스트

<중략>

교과서의 기능
- 학습자와의 관계 측면
- 교사와의 관계 측면
- 교실 교수․학습과의 관계 측면
- 교육 공동체 혹은 교육과정과의 관계 측면
- 사회․정치․문화와의 관계 측면

좋은 교과서의 요건

* 학생과 교사의 기대

학생: 교과서가 이해하기 쉬운 정보, 특정 주제에 대한 요약된 정보, 시험과 직접적으로 관련된 정보를 제공해 주기를 기대함.

- 교사: 교과서가 새로운 내용, 수업 방식에 대한 새로운 아이디어, 최신의 자료 목록, 특정 주제에 대한 요약된 정보를 제공해 주기를 기대함.

참고 자료

없음

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