[영아애착발달] 영아기 사회정서발달(영아의 기질발달 및 애착발달) - 애착형성이론, 애착의 발달과정, 애착의 유형

목차

I. 기질
1. 기질의 개념
2. 기질 모형

II. 애착
1. 애착형성이론
1) 행동주의 이론
2) 정신분석이론
3) 동물행동학 이론
2. 애착의 발달과정
1) 제1단계 : 전 애착형성 단계(출생-6주)
2) 제2단계 : 애착형성단계(6주-8개월)
3) 제3단계 : 분명한 애착형성단계(8개월-2세)
4) 제4단계 : 상호호혜적 애착관계의 형성단계(2세 이후)
3. 애착의 유형
4. 애착의 질과 후기 발달

본문내용

I. 기질

(1) 기질의 개념

기질이란 환경적 자극에 대한 정서 반응의 질과 강도에서 안정적으로 나타나는 개인차를 의미한다(Goldsmith, 1987).
많은 발달심리학자들은 영아와 아동의 기질차의 원인과 그 차이로 인해 발생되는 결과에 대해 관심을 가지게 되었는데, 이는 영아기에 형성되는 기질이 후기 성격 발달의 기초가 된다고 믿기 때문이다.
기질에 관한 연구는 버클리 휄스 종단연구(Berkeley and Fels Logitudinal study)에서 처음 이루어졌는데, 이 연구에서는 기질을 영아기부터 성인기까지 연속성을 띄는 성격발달의 한 측면으로서 다루었다(Kagan & Moss, 1962).
기질에 관한 관심은 심리적 문제를 지닌 아동들을 상담하고 지도하는 아동상담 전문가들의 실제적 관심에서 비롯되었다.
이들 아동상담 전문가들은 심리적 문제를 지닌 아동들의 부적응의 원인을 주변 환경(예 : 가정)탓으로만 돌리는 것에는 한계가 있으며, 아동 자신의 특성에서 작용하는 것으로 생각하게 되었다.
이와 같이 기질에 관한 관심이 고조되면서 토머스와 체스(Thomas & Chess)는 1956년에 기질이 발달 과정에 미치는 영향을 알아보기 위해 141명의 영아들을 대상으로 하여 뉴욕 종단 연구(New York Longitudinal Study)를 시작하였으며, 최근에는 연구 대상 영아들을 성인기 초기까지 관찰한 연구 결과가 보고되었다(Thomas, Chess & Birch, 1968; Thomas & Chess, 1986).토머스와 체스의 연구는 영아의 기질적 특성이 환경 자극에 의해 쉽게 상처를 받거나 스트레스를 이겨내지 못하는 아동들을 파악하는 데 중요한 요인이 된다는 것을 시사하고 있다.
뉴욕 종단 연구를 시작으로 기질의 안정성, 기질에 영향을 미치는 생물학적 요인, 기질과 사회성 및 인지발달 간의 관계, 기질과 아동양육 실제 등과 같은 다양한 주제의 연구들이 수행되고 있다.

(2) 기질 모형

여러 학자들이 기질을 분류하고자 하는 시도를 하여 나름대로 기질 모형을 제시하였는데 그 중 대표적인 기질 모형으로는 토머스와 체스(1977)의 모형을 들 수 있다.

참고 자료

없음