영유아프로그램 개발과 평가(보육내용 조직원리)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 보육과정의 개념
2. 보육내용 조직의 원리
1) 계속성의 원리
2) 계열성의 원리
3) 통합성의 원리

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
보육이란 한자어로 ‘保育’, 사전적인 의미로는 ‘어린이들을 돌보아 기름’을 의미하며, 영유아보육법 제정 이후 ‘탁아’라는 용어를 대치하는 법적 용어가 되었다. ‘탁아(託兒)’는 사전적인 의미로는 ‘위탁한다.’를 의미하며 전통적으로 어머니의 역할로 여겨지는 아동양육을 개별적인 사유로 어머니가 아닌 다른 대상에게 위임시키는 것으로, 어머니가 자녀를 양육할 수 없는 경우 보호자의 위탁을 받아 아동을 보호하는 보충적·개별적 서비스의 의미였다(김익균외, 2010).
그러나 현대 사회는 산업화, 도시화, 사회화, 정보화 등의 구조적인 변화로 인하여 경제적인 성장은 물론 여성의 사회적 지휘 향상 및 사회활동의 참여가 확대되었으며, 도시화된 생활양식 및 핵가족화, 가족 구조의 변화 등을 가져오게 되었다.
이와 더불어 부모들의 높은 의식수준과 저 출산으로 인해 나타난 자녀에 대한 관심도가 증가함에 따라 조기 교육 환경을 마련하는 수단으로 개념이 바뀌면서 기존의 ‘탁아’라는 용어에서 ‘보육’이라는 용어로 대치하여 사용하게 되었다.

참고 자료

강문희 외(2010). 유치원·보육시설 운영관리. 학지사.
김익균 외(2010). 보육과정. 파워북.
백주희(2009). 표준보육과정과 개정유치원교육과정 비교 연구. 명지대학교 사회복지대학원 석사학위논문.
여성가족부(2007), 표준보육과정 해설서.
이기숙(2008). 유아교육과정. 교문사.