[사회과학조사방법론]멘토링이 대학생의 역량강화와 경찰대학 조직에 미치는 영향 분석

목차

제1장 서론
제2장 이론적 배경 및 선행연구 고찰
제3장 연구의 설계 및 조사방법
제4장 연구의 결과 및 분석
제5장 연구결과 결론 및 피드백

본문내용

제1절 연구의 배경 및 목적
1. 연구의 배경
2009년부터 경찰대학은 저소득층 학생들의 학습을 지원하는 ‘학습봉사 멘토링 사업’을 실시해왔다. 사회의 지식층이며 자원이 풍부한 대학생을 지역사회의 저소득층 아동과 연계해 학습 지도 및 보호선도 등을 하는 것이다. 하지만 아무리 봉사하는 활동이라지만 멘토링 활동을 통해 멘티뿐만 아니라 멘토인 경찰대학생들 개개인의 역량 강화에도 도움이 될 수 있기에 실시하는 것이다. 하지만 1주일에 1회, 2~3시간의 짦은 시간에 불과한 것이 현실이다. 또한 멘토링을 나갔다가 들어오는 길에 야식을 먹거나 술을 한잔 먹고 들어오기 위해 하는 학생이 있을뿐더러 멘토링을 할 시 주어지는 한 달에 한번 특박 때문에 멘토링을 하는 학생도 적지 않다. 이는 실질적으로 멘토링 활동의 그 목적과 의미에 부합하는 활동인지, 이로 인해 경찰대학생들은 멘토링의 효과를 얻었는지, 따라서 계속 멘토링 활동이 유지되어야 하는지에 관한 고찰이 필요하다.

2.연구의 목적
로이스 J의 [멘토와 멘티]에서는 ‘좋은 의도에도 불구하고 경계는 자주 교차되며 넘어서는 안되는 부정적 한계를 뛰어넘는다’라고 나온다. 마찬가지로 지식적 측면에서나 인격적 측면에서나 아직은 학생에 불과한 경찰대학생이 멘토의 위치에 서서 멘티와 함께 멘토링 활동을 하는 것이 과연 서로에게 긍정적인 효과를 가져오는지에 대해 분석이 필요하다. 아직까지 경찰대학생의 멘토링 활동이 효과가 있음을 밝힌 선행연구는 없으며, 학문적으로 이를 밝히기 위한 시도 또한 없었다. 이는 보여주기식 행정을 위한 봉사활동일 가능성이 있을뿐더러 경찰대학 조직 전체의 발전에도 긍정적인 영향을 주는 것인지 검증 할 필요성이 있다. 따라서 멘토링에 관한 다양한 연구 사례와 실제 멘토링을 하고 있는 경찰대학생, 멘티에 대한 인터뷰와 설문조사를 토대로 멘토링이 경찰대학생에게 어떠한 영향을 미치는지에 대해 알아보고자 한다.

참고 자료

없음