[아동기 발달이론] 아동발달이론 - 성숙이론, 정신분석이론(프로이드와 에릭슨의 발달이론), 학습이론(고전적 조건화와 조작적 조건화), 사회학습이론

목차

I. 성숙이론

II. 정신분석이론
1. Frued의 이론
1) 구강기(출생-1세)
2) 항문기(1세-3세)
3) 남근기(3세-6세)
4) 잠복기(6세-12세)
5) 생식기(12세 이상)
2. Erikson의 이론

III. 학습이론
1. 고전적 조건화
2. 조작적 조건화

IV. 사회학습이론

본문내용

아동발달이론
이론이란 복잡한 현상을 설명하기 위하여 형성된 명제나 가설의 통합된 체계이다. 인간의 행동은 대단히 복잡하기 때문에 어떤 문제행동이 발견되었을 때 그 원인을 찾는다는 것은 대단히 어려운 일이다.
발달이론들은 인간이 태어나서부터 성장해 나가는 동안 아동의 심리적 발달을 이해할 수 있도록 도와주며, 동시에 관찰된 결과를 다양한 각도에서 바라보고 설명할 수 있는 근거를 제공한다. 발달이론에는 그 이론이 강조하는 바에 따라 몇 가지로 분류될 수 있으나 실제로 개인은 이러한 모든 요인들을 통합함으로써 인생을 살아간다.
그러므로 인간이 일생 동안 경험하는 다양한 인생 패턴을 설명할 수 있는 하나의 단일적인 통합이론은 사실상 존재하지 않는다고 보아야 할 것이다. 따라서 발달이론들에 대한 융통성 있고 종합적인 해석이 요구된다.

I. 성숙이론
최근까지도 널리 받아들여지고 있는 성숙이론(theory of maturation)의 대표적인 사람은Gesell이다. 그는 신체의 성숙 및 발달규준에 대한 연구를 통해 이를 인간 양육과 교육에 적용하고자 하였다.
그는 인간 성장의 모든 측면- 구조적, 생리적, 행동적, 심리적-에 관한 배아모형을 제안하였다. 그의 견해에 의하면 모든 성장은 분화나 형태의 기본 방향이 사전 결정된 유전적 요소로 이루어진 성숙 틀(growth matrix)을 갖고 있으며, 환경적 요인은 단지 이를 지지해 주거나 수정을 할 뿐 발달의 진전을 유발시키지는 못한다는 것이다.
Gesell은 아동 발달에 있어 사전결정론(Predetenninistic doctrine)의 입장을 취하고 있는데, 이는 일찍이 Rousseau가 주장한 바 있다. Rousseau는 내적으로 통제되는 일련의 계열적 단계에 따라 모든 발달이 이루어진다고 보았다.
또한 Gesell은 계통 발생적 유전 인자(phylogenetic gene)는 종에 널리 분포되어 있고 아주 유력하기 때문에, 발달 계열은 모든 성장 영역에서 비교적 변화가 적으며 문화적 상황이 아주 다른 경우에도 기본적 유사성을 나타낸다고 주장한다.

참고 자료

없음