영유아프로그램 과제

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법의 이론 적 배경 및 특성
2. 주제에 대한 프로젝트 접근법 전개 내용(준비-시작-전개-마무리 단계)
3. 프로젝트 접근법의 이론 및 활용

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

프로젝트 접근법은 특정 주제에 대하여 심층적으로 연구하는 목적 지향적 수업활동으로서 영유아 스스로 질문을 하게하고, 문제를 추측함과 동시에 그들의 주위환경에서 중요한 현상을 인식하도록 하며 목적 달성을 위한 열망과 새로운 기술 습득에 대한 열정을 쏟도록 하는 교육 방법이다. 이와 같이 프로젝트에 대한 영유아의 적극적인 참여, 환경과의 직접 경험, 행함에 의한 학습, 자발적 놀이를 강조하는 프로젝트 접근법은 영유아 보육 분야에서 최근에 대두된 새로운 교육 방법은 아니며, 프로젝트 접근법에 대한 관심은 사회·문화적으로 적합한 교육의 중요성에 대한 인식을 반영하고 있다. 교사가 학급 유아들의 생활과 관심사를 교육에 적극 반영하는 ‘지역적으로 적합한’ 교육을 추구함으로써 사회·문화적으로 적합한 교육과 맥을 같이 하고 있다.

<중 략>

프로젝트 접근법의 궁극적인 목적은 아동의 정신 계발에 있다. 정신이란 지식, 기능뿐 아니라 정서적, 도덕적, 심미적인 감수성까지를 포함하는 개념이다. 프로

참고 자료

유아 교육 개론, 국회도서관
한미라(1996).프로젝트 접근법의 이론과 적용
황옥자 [外]著, 프로젝트 접근법 활용이 유아의 창의적 사고력에 미치는 영향
키드키즈, - 열린유아교육연구 제4권 제1호