독서 지도자 과정 강의 요약 및 수강 소감 쓰기 (표 작성 및 소감문) 6

목차

1. 듣기학습(받아쓰기학습) : 다음 강의를 들으면서 받아쓰기를 하세요. 받아쓰기는 핵심과 설명을 구분하여 기록해야 합니다.(A4 용지 1매 이상) 강의를 받아쓰면서 동시에 질문, 느낌, 문제점, 발견 등을 기록합니다
2. 요약학습 : 전항의 질문에 따라 받아쓰기를 하면서 강의를 모두 들은 후에 받아쓴 내용을 보면서 각 강의별로 3-10줄 내외로 요약하세요. 짧은 강의는 3줄 내외, 긴 강의는 10줄 내외로 요약하세요.
3. 강의학습 중 새롭게 발견한 사항과 그 발견에 대한 느낌을 아래의 형식에 따라 기록하세요
4. 강사의 주장을 한 문장으로 쓰고 이를 3~4줄로 설명하시오. 강사의 주장을 여러 개 쓸 수 있습니다.
5. 강의에 대해서 평가하세요.(강의교재, 강의내용, 강사 등)
6. 강의 듣고 받아쓰기에서 위 과제를 수행한 과정에서 느낀점을 아래 감상문 서식에 맞게 쓰세요.

본문내용

진리를 찾는 사람들의 습관

1. 진리를 알기 위해서는 잘 보고, 잘 듣고 ,잘 모방해야한다.
사실을 바로 본다는 것은 무지에서 벗어남을 의미하고 사실을 바로 볼 수 있는 비결은 앞서간 사람, 위대한 성현(선현), 위대한 교사, 훌륭한 사람들을 모방 하는 것이다. 그들의 삶을 끊임없이 모방해 가는 과정에서 자기의 행동과 무지와 오류와 흠에 대해 생각하고 고쳐 나가다 보면 자연히 이루어지는 변화가 있고 그것이 곧 진리를 따라 행동 하는 것이다. 그러므로 모방은 배우는 자의 순종을 전제로 한다.
2. 진리를 알기 위해서는 어떠한 환경에서라도 중요한 것을 배워야 한다. : 중요한 것이란 모든 사람들이 중요하게 생각하는 것이며 그 잣대는 ‘공익을 위한 것인가 개인만을 위한 것인가’이다.

<중 략>

‘되 질문하기’에 대한 소감

보이지 않는 세계를 보는 길은 본 강의의 제목이다. 이것을 좀 더 구체적으로 풀어 쓴다면 < 인지하여 체화시키기 전의 사실이나 정보, 혹은 현상 너머에 있을 법한 사실들에 대해 생각해 보고 그 사실들을 찾아가거나 있을 법한 문제들의 해결책을 강구해 보는 길 >이라고 할 수 있겠다. 그런데 이번에는 강의 제목이 너무 길어져 버렸다. 그래서 <보이지 않는 세계를 보는 길>이라는 강의의 원 제목 하에 <질문>이라는 부제목을 달아 보니 매우 함축성 있으면서도 간결한 제목이 되더라는 것은 과제를 수행 하는 중에 밝힌바 있다. 그것을 전제로 한다면 질문으로 점철된 위대한 사람들의 어린 시절이야기나 역사의 구도자들은 인생의 진리에 대해서 끊임없이 질문하였고 역사의 위대한 과학자들은 자연에 대해서 그렇게 하였으며 현시대에서 학습의 위대한 결과를 장악하고 있는 유대인들의 교육 철칙이 생각하게 하는 질문이라는 예시는 본 강의의 주제를 강력하게 뒷받침하는 좋은 예시이다. 질문도 그냥 덮어놓고 하는 것이 아니라 추상적인 질문을 구체적인 질문으로 바꾸어서 하는 방식, 육하원칙을 이용한 질문하기, 연관성을 이용한 질문하기, 어떻게? 왜? 등의 생각하게 하는 질문하기 등등 여러 가지 방식이 있되 그 중에서 필자는 되 질문하기에 대해 느낀 점을 말하려 한다.

참고 자료

없음