[아동복지론] 아동복지실천의 맥락 - 클라이언트로서의 아동의 특징 및 아동복지의 원조관계

소개글

정성것 작성하여 만든 레포트입니다.
다른 레포트 자료보다 가격면이 저렴하다고 해서 자료의 질이 결코 떨어지지 않습니다.
활용하거나 참고하셔서 레포트 작성에 많은 도움되길 바래요.

목차

1. 클라이언트로서의 아동의 특성
1) 발달과정
2) 행동언어로 의사소통
3) 부모에게 의존
4) 또래관계의 중요성
5) 미성숙 상태
6) 비자발적인 클라이언트

2. 아동복지의 원조관계

참고문헌

본문내용

1. 클라이언트로서의 아동의 특성
아동은 작은 어른이 아니라 고유의 독특한 특성과 욕구를 지닌 인격적 존재다. 따라서 클라이언트로서 아동과의 활동은 특별한 성격을 지닌다.

1) 발달과정
아동은 동적인 발달단계에 있으며 외부의 영향에 민감하다. 아동의 특정한 행동은 병리적인 일탈이 아니라 발달과업이나 발달과정상의 특성으로 보아야 한다. 예를 들어, 오줌싸기를 성인이 하면 일탈이지만 아동이 하면 일종의 퇴행행동으로 동생 흑은 부모와의 관계회복을 위한 발달과업상의 특성일 수 있다. 따라서 사정단계에서 아동은 발달단계상 어디에 위치하고 있는가, 아동에게 요구되는 발달과업은 무엇인가, 이러한 과업을 아동은 어떻게 대처하고 있는가 등을 파악한다. 아동은 아직 발달과정에 있기 때문에 문제에 대한 개입에 있어서는 현재 상태의 모습에서 장래의 원만한 발달가능성의 모습을 그리면서 개입의 목표와 계획을 세워야 한다. 그리고 아동문제 가운데는 발달과정에서 일어나는 일시적 혼란에 의한 경우도 드물지 않다. 예를 들어, 부모의 말을 듣지 않는 아동의 행동이 성격상의 결함이라는 측면보다는 반항이라고 하는 건강한 발달적 특징에 기인하는 경우를 생각할 수 있다. 그러므로 문제행동이 어느 정도 심각한가하는 그 아동의 임상적 문제에 대한 판단은 발달적 관점에서 보아야하며, 개입 목표를 바탕으로 한 개입 계획을 세울 때도 이런 발달적 이해에서 출발해야 할 것이다(현정환, 2003).

2) 행동언어로 의사소통
아동은 어휘력이 떨어지기 때문에 언어보다 행동언어로 의사소통하는 특성을 지닌다. 아동은 느낌을 행동으로 표시하고 즉각적으로 반응하며, 놀이를 현실로 간주한다. 놀이가 아동 활동의 많은 부분을 차지하기 때문에 아동복지 사회복지사는 아동들과 잘 노는 사람(player)이 되어야 하고 상담실은 아동들의 놀이터(playground)가 되어야 한다. 아동의 관점을 배우고 아동의 반응을 세밀하게 관찰해야 한다. 사정도구의 사용에서도 어렵지 않은 용어를 사용한다든지 옆에서 자세히 설명해 준다든지 이러한 노력이 필요하다.

참고 자료

김윤재, 강영숙 외 저, 동문사 2015
박석돈 저, 사회복지개론, 양서원 2015
민정선 저, 유아교육개론, 형설아카데미 2015
도미향, 남연희 외 저, 아동복지론, 공동체 2014
한성심, 송주미 저, 아동복지론, 창지사 2014