[부모놀이치료] 부모놀이치료 이론, 부모놀이치료 원리, 부모놀이치료 목표, 부모놀이치료 대상, 부모놀이치료 과정, 부모놀이치료 평가

목차

1. 부모놀이치료의 이론적 기초
1) 부모-자녀 놀이치료 배경
2) 부모-자녀 놀이치료 모델
3) 부모-자녀 놀이치료

2. 부모놀이치료의 기본원리
1) 부모-자녀 놀이치료사의 기본 원리
2) 놀이 회기의 목적

3. 부모-자녀 놀이치료의 치료 목표
1)아동을 위한 부모 놀이치료의 목표
2)부모를 위한 부모놀이치료의 목표
3)일반적인 치료 목표

4. 놀이치료의 대상
1)적절한 대상
(부모가 이혼한 아동, 학교 부적응아, 우울증아동, 배설문제
(유분증,유뇨증을 가지고 있는아동))
2)부적절한 대상
(부모의 능력부족,자신의 문제가 해결되지 않은 부모,아동을 학대한 부모)

5. 부모놀이치료 과정
1) 평가단계
2) 부모훈련
3) 부모의 첫 놀이세션
4) 가정상황으로 이동된 놀이세션
5) 종결단계

6. 부모놀이치료자의 역할

7. 부모놀이치료의 효과

참고문헌

본문내용

부모역할이 아동에게 부정적인 영향을 주어 문제있는 아동행동을 유발시킬 수 있다는 점은 많은 연구들에서 밝히고 있다. 하나의 완성된 작품으로서 완벽하게 부모역할을 하여 누구나 공감할 수 있는 완전한 인간을 창조해 내는 부모는 이 세상에 존재하지 않는다. 우리는 태어나는 순간부터 부모의 도움을 받아야 생활하는 불완전한 인간으로 성장을 시작한다.
유전적인 영향이든 환경적인 영향이든 간에 인간은 누구나 자극에 반응하도록 되어 있고 자극이 항상 긍정적 발달에 도움을 주는 것이지는 않다. 세상을 경험하는 데 있어서 부모와의 접촉은 아동을 행복한 생활로 이끌기도 하고 그렇지 못하기도 하다. 아동에게 잔소리하고 야단을 치는 부모는 아동을 사랑하기 때문에 ‘간섭’하였고 ‘지도’하였으며 ‘교육’하였다고 답한다. 그러나 아동의 입장에서는 자신의 능력을 인정받지 못했고 무시당했다고 느낄 수도 있는 것이다.

<중 략>

부모-자녀 놀이치료는 부모가 치료사로서 아동을 위한 놀이치료에 개입하는 것이다. 따라서 인간중심의 이론이 기초가 되는 부모교육 참여가 필요하고 인간중심 상담기법의 대화를 습득할 필요가 있다.
부모-자녀 놀이치료는 3~10세 정도의 아동에게 사용할 수 있다. 그러나 청년기의 아동들에게도 적용할 수 있도록 청소년 자녀를 위한 아동중심 놀이치료의 특별한 시간이 제공된다. 이 방법은 부모-자녀 관계를 증신시키는 효과가 있으므로 청소년기의 자녀를 가진 부모들이 관게를 향상시키기 위해 아동중심 놀이치료의 기술을 습득하고 효과적인 부모역할을 선택하면서 청소년 자녀와의 관계를 증진시킬 수 있다.

<중 략>

부모-자녀놀이치료는 아동의 다양한 사회적,정서적 행동적인 문제들을 다루는데 적절하다. 부모-자녀간의 관계를 돈독히 하고, 효과적인 부모 되기 기술을 부모에게 제공하고, 아동과 잘 지낼 수 있는 부모되기 기능을 증진 시킨다.
하지만 밴프리트는 부모-자녀 놀이치료를 적용할 수있는 아동은 다음과 같이 보았다.
*부모가 이혼한 아동
다른 놀이 치료와는 달리 부모-자녀간에 이루어지는 것이므로 부모의 문제가 먼저 해결되어야 아동의 문제를 다룰수있다. 부모-자녀놀이치료를 통해 부모는 아동의 요구에 집중할수있을정도로 그들의 감정을 충분히 다루고,아동과 부모간의 관계를 재형성하고,아동의 감정을 풀어주는 수단이된다.

참고 자료

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Garry L. Landreth,<놀이치료-아동중심적 접근>,유미숙,최명선 역(서울:상조사2002)
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